16年综合性学习汇总.docVIP

《走进小说天地》 一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？?　　1、讲述自己最难忘的小说故事，最喜欢的小说人物。?　　2、谈谈这些故事和人物为什么那么令你难忘和喜欢。?　　3、谈谈你读小说的有趣经历，小说对你的影响。?　　　　、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？?　　1、收集不同类型的小说人物资料。2、整理资料并建立小说人物档案（包括小说人物的姓名、来源、突出的外貌、语言、动作、细节等。3、各小组选出若干对选手：一组说出小说人物的主要特征，另一组猜小说人物，然后轮流交换竞猜。4、评选猜得最多的小组并颁奖。5、老师点评。?　　、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。?　　　、语文活动。　　临近毕业，时间虽然很紧，任务虽然很重，可我们仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地“的综合性学习活动。通过这次活动，你一定对于小说有了更多的了解，现在请你：?　　从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。（2分）?　　为你最熟悉的一个小说人物建立档案。包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。　　、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案模拟题：亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——。 （1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 读本书名：???????????????????????????????????????? 活动过程：（1）??????????????????????????????????????????????????????????????? ?（2）???????????????????????????????? ????????????????????????????????? ?（3）?????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出潜江，名扬天下。……..了解这些曾经在历史上建 立功业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你产生前进的动力。现在班上将要举行“古代风流人物诗文朗”，请你完成以下任务； 1、[拟写标语]为营造活动氛围，请你拟写一条 简洁优美、富有感染力的标语。 2、设计步骤如果你是本活动的组织者，请你将下面的活动步骤补充完整。 步骤一：主持人致开场白，宣布活动开始。 步骤二： 步骤三： 步骤四：主持人致结束语，宣布活动结束。 3、提出建议 你认为“话说千古风流人物”除了进行“古代风流人物诗文朗诵会”以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。 轮到“讲名人故事”发言时，由于某个小组没有准备好，导致活动冷场，针对这一现象有什建议。 《话说千古风流人物》参考答案 赏襄樊风光，学诸葛智慧 ①主持人讲话，宣布鞋竞赛规则要求；②选手参加竞赛 ③评奖，宣布比赛结果； ④主持人作总结 3、①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅流无阻”。 ②利用媒体，加大宣传力度。 4“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热自己家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。 5、风流人物：诸葛亮 诗文名名：受任于败军之际，奉命于危难之间 6、示例：岳飞刺字（忠心耿耿，孝勇两全） 诸葛亮七擒孟获（豁达的胸襟，智慧的头脑）草船借箭（欣赏诸葛亮的神机妙算，学习他临阵从容，风趣谈吐。） 二、1、朗诵古代诗文，感受人物精神 2各小级派代表在全班朗诵；评委或老师点评。 3千古风流人物故事会、千古风流人物排行榜、千古风流人物演讲比赛、办千古风流人物手抄报（黑板报）等。 小组长要加强分工协调，按时推选出小组发言人。 或全班活动策划者要在活动开展前落实各小组各环节负责人的准备情况。 《青春随想》《少年正是读书时》《成长的烦恼》 青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人，可当我们驰骋书海，欣赏美丽风景的同时，也会有一些意外的小插曲，面对这些挥之不去的烦恼，我们要有一个健康的心理，让我们抛开一切烦恼，做个阳光少年。班上将举行一次班会活动，让我们都来积极参加吧！ 一、请你给本次活动拟一条宣传标语。 （1）放飞