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大学生诚信教育新模式的构建 　　【摘 要】要解决大学生诚信缺失的问题，要从确定诚信教育目标、丰富诚信教育内容、构建诚信评价体系、加强诚信制度建设等方面入手，重新构建一个切实可行的诚信教育新模式。 　　【关键词】大学生 诚信教育 新模式 　　【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0059-02 　　高校是对大学生进行世界观、人生观、价值观和诚信教育的重要场所。但新时期就高校诚信教育而言，存在一定的弊端，主要表现为诚信教育过于形式化、表面化、单一化、教条化，而且没有建立一个真正能执行的约束机制。当代大学生在学习、求职及交往等方面确实存在一定程度的诚信缺失，但通过教育和一定形式的约束，这种现象是可以改变的，这就需要高校必须重新构建一个切实可行的诚信教育新模式。 　　一 确定诚信教育目标 　　要让大学生从内心真正认识到诚信的重要性，通过各种形式唤起学生的诚信意识，进而将这种意识外化为自己的行为习惯。这就要求高校教师必须确定诚信教育的目标。 　　1.把诚信作为道德教育的切入点 　　在道德教育中，要让学生明白，诚实守信是一切道德赖以存在的前提和基础，是个人事业发展的通行证，是社会进步发展的标杆。 　　在两课课堂教学过程中，教师首先要给予学生正面的引导和启发。采取多种教育形式，尽可能让学生亲自参与，真正有所悟。可以采用案例教学，通过采用正反面有关诚信的案例，让学生从诚信案例中感受正能量的作用，从失信案例中有所启发。同时有效利用各种社会资源，可邀请知名人士在学校中开展有关诚信的讲座，相信知名人士的成功经验、人格魅力定会对大学生产生强烈的震撼作用。也可适当组织学生参观一些诚信企业，让学生切身体会到只有诚信经营才是企业发展的出路，只有诚信做人才是个人发展的硬道理。 　　2.通过教师榜样的作用来培养学生诚信的意识和习惯 　　作为教育工作者，应善于观察及时捕捉诚信教育活动的时机，让学生在丰富多彩的活动中感悟诚信的魅力，接受教育，从而培养他们的诚信意识。 　　在诚信教育活动中，教师的榜样力量无疑起着非常重要的作用。教师在教育教学活动中，倘若能始终做到表里如一、言行一致、光明磊落、践行诺言，成为诚信的实践者和表率，那么，学生对老师所教的诚信道德规范及准则必然会认可，并且会付诸实践。相信诚实守信的教师必然会影响和带出一大批诚实守信的学生。开展诚信教育活动，其实就是要让学生对人应诚恳，做一个守信用的人。诚实守信的人，具有高尚的品德、坦荡的胸怀和一颗正直的心，要养成为人诚信、做事诚信的良好行为习惯。 　　二 丰富诚信教育内容 　　1.诚信为人教育 　　要教育学生把诚信放在做人的第一位，时刻提醒自己一切从自身实际出发，要实事求是，讲老实话、做老实人，不能欺骗他人，更不能坑蒙拐骗，凡事要讲信用，要兑现承诺，答应别人的事一定得做到，只有守信才对得起自己的良心，这是做人的根本。 　　大学生作为未来国家的建设者和接班人，必须具有诚信做人的理念，为以后步入社会打下一个良好的基础。这就要求大学生在日常的学习、生活中事事诚信，做诚信的楷模、典范。尤其在涉及自身切身利益时，更要如此。如关键性的考试、评选三好学生或奖学金、比赛、申请补助、助学贷款等，要真正做到诚实守信、公平竞争，把机会、机遇留给诚信的学生。 　　2.严谨治学教育 　　教育学生在求学的道路上，要踏踏实实，一步一个脚印，绝不允许掺半点假。只有凭自己的实力，努力奋斗、锲而不舍、稳中求进，才会真正大有所为。要让学生明白，是金子总会有发光的一天。 　　学生的主要任务就是学习，因此在校期间，一定得有自己的目标，为了这个既定的目标要刻苦学习，并且要有一个好的学习态度和学习习惯，到毕业时真正学有所成，用所学知识回报社会。这就要求学生在平时的学习中，要注意知识的积累，知识的获得没有任何捷径可走，只有刻苦努力，脚踏实地，才会有所收获。靠临时的突击以求得一个好的学习成绩，绝对不是上策，只有日积月累的知识才是最可靠的，只有真才实学才是真本事。 　　三 构建诚信评价体系 　　1.制定诚信评价体系指标 　　根据学校实际情况，把学习、求职、经济和交往作为大学生的诚信评价体系，并根据这四个体系，制定出能在一定程度上掌握和了解在校大学生诚信度的详细指标。如在学习这一诚信评价体系中，可明确规定考试违纪、作弊、旷课、论文抄袭、代考等具体行为的可量化指标。再如在经济这一诚信评价体系中，规定恶意拖欠学费、造假申请贫困生助学金、欠钱不还或欠贷不还等具体行为的可量化指标。 　　2.设立诚信评价途径 　　可设立以下几种诚信评价途径：自评、学生间互评、老师评价、学校汇总评价和社会总体评价。 　　具体执行如下：在每学期结束前，首先，让学生对自己这学期在学习、