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大学生诚信问题探究 　　【摘 要】诚实守信是中华民族的传统美德，是社会健康发展的重要保证。诚信也是大学教育长期探讨的话题。加强大学生诚信教育，既要进行传统美德教育又要加强法律意识教育，营造良好的诚信氛围。 　　【关键词】大学生 诚信教育 研究综述 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）22-0122-02 　　一 诚信释义 　　《说文解字》：“诚，信也。”《增韵?清韵》：“诚，无伪也，真也，实也。”诚实作为最古老最原始的道德要求，它和人类相伴而生。人的本质具有社会性，人是在相互依赖和相互联系中生存和发展的，只有人与人之间相互信任，传递真实信息，不掩盖和歪曲事实真相，人类才能得以生存和发展，才能休养生息、繁衍延续。人的这种本真状态的生存需要在长期的人类进化过程中沉淀、积累，经人类的心理、情感和文化的作用，积淀为一种原初的道德规范。人类历史发展到现在，诚实品质从来是对人最基本的要求和规范。是否具备诚实品质，已经成为道德社会化完成和未完成的标志，成为衡量一个社会成员在道德上的最基本标准。 　　守信是遵守诺言及实践自己的诺言。“言必信，行必果”是中国传统道德中的精华，守信是最基本的道德要求。所谓信，即诚实无欺。在《论语?为政》中，孔子认为：人而无信，不知其可也。大车无 ，小车无，其何以行之哉？主张与人交往，言而有信。在《孟子?尽天下》中，孟子认为：“可欲之谓善，有诸己之谓信”。我国传统文化中把信作为立人之本，立政之基，人无信不立，政无信不立。“信”也就成为儒家着重提倡的道德规范之一。 　　诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。统而言之，诚信包含了几个方面的含义：一是诚实无欺，主要指人的自我修养以及由此形成的个人内存的道德品质、德行和道德境界；二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，这是社会中的一般的道德要求；三是信守承诺，通常指能够履行对他人的承诺，是对特定对象的责任。 　　二 现代大学生的诚信状况及其原因分析 　　俗话说：“民无信不立，国无信不强。”诚信是中华民族的传统美德。在当前社会转型时期，由于一些机制的不完善和市场经济的加速发展也带来了一些失信的现象。 　　1.大学生诚信问题的表现 　　第一，学习诚信的缺失。主要表现为：考试作弊、抄袭作业、抄袭论文、损毁图书或不按时归还图书。当代大学生中有相当多的人在学习上缺乏学习兴趣和刻苦钻研的精神，只想坐享其成。大学生考试作弊已是一个不争的事实，而且是屡禁不止，作弊方式层出不穷，影响了正常的教学秩序和学风管理。第二，经济诚信缺失。主要表现为：弄虚作假，骗取特困生困难补助；在家庭不困难的情况下拖欠学杂费，将学费用于个人消费。第三，择业与就业诚信的缺失。主要表现在择业过程中伪造证件或个人简历信息；保底签约，肆意违约等。第四，人际交往中的诚信缺失。主要表现为大学生在同学、朋友、恋爱关系的交往过程中双方缺乏足够的信任感和安全感，互相猜疑，从而造成了人际关系的紧张，也影响了自己健康人格的形成。 　　2.大学生诚信缺失的原因 　　第一，社会环境原因。社会环境是促使大学生诚信形成、维持和改变的基本依据。尤其在市场经济高速发展的冲击下，在经济、社会、文化等领域均出现了诚信危机现象。由于市场经济的发展，呈现出经济成分多元化，社会生活方式的多样化趋势日益明显。受西方国家腐朽思想的影响，拜金主义、享乐主义、物欲主义、个人主义等不正确的价值观冲击着我国的传统观念，也冲击着大学生的心灵。使得一部分大学生的思想观念、思维方式发生变化。导致了部分大学生在认知中产生了一种错位，在一定程度上成为大学生诚信缺失的一大原因。 　　第二，家庭教育原因。受中国传统的家庭教育观念影响，历来强调学而优则仕，读书做官论。在现代家庭教育中，存在着片面追求分数，忽略孩子道德素养等综合素质的培养。只要孩子获得高分，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。从而忽视在日常行为中诚实守信的思想品德的养成。导致一些青少年诚信品质下降。有的家长对孩子过于宠爱和纵容，使得一些学生缺乏主动积极地思考和学习的动力，形成了以自我为中心、自私自利的性格，不能自主地培养诚信意识，从而引发信用缺失行为的产生。 　　第三，学校教育原因。首先，教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等会影响教师教授诚信教育的方式和方法。其次，高校内部管理体制没有形成有效的规章制度，一些大学将德育和智育严重分离，偏重专业教育，忽视大学生健全人格和人文精神的培养，诚信教育不到位，没有形成以诚实守信为荣、见利忘义为耻的风气。再次，学校对学生的诚信表现监督不够，缺少惩治诚信缺失的有效手段和机制，对大学生的不诚信行为不能给予应有的制裁和处罚，对坚守诚信的学生不能给予利益上的保