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大学生读书问题刍议 　　摘 要：许多大学生不爱读书，对于读书存在认识误区，如，读书无用，要读只读“有用”的书，读书不如实践等，时间和精力更多地被手机网媒占用，对这些现象应加以纠正，并警惕网媒娱乐文化对大学生的侵蚀。为此，大学应积极采取措施引导学生回归读书生活，使大学重新成为读书的乐园。 　　关键词：大学生；读书；娱乐文化；大学教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）11-0149-02 　　大学本应是读书的天堂，但现在读书的人却越来越少。浮躁的社会风气、残酷的就业状况等使得大学生对于读书存在诸多认识误区，加之网媒的强大吸引力，最终导致“读书无用论”充斥着大学校园，“手机控”现象比比皆是，这不得不让人担忧。网媒娱乐快餐式的文化不仅吸引人们的眼球，影响着人们的思维内容，最终还影响人们的思维方式，正如传媒评论大师波兹曼所说的――娱乐至死。为了避免这一点，作为教育的圣地，大学应负起应有的责任，让大学生读经典、读名著，深刻阅读、广泛阅读，重归大学的实质，培养学生深刻思考的能力。 　　一、很多大学生不爱读书，“手机控”现象普遍 　　伴随着严峻的就业形势、不良的社会风气，大学生对读书产生了诸多的认识误区，而手机等网络媒介的普及使用，许多大学生成为“手机控”，离书籍越来越远。 　　（一）大学生对于读书存在认识误区 　　1.读书好未必就业好，读书无用论 　　上大学的目的究竟是什么？学习知识、技能？锻炼思维？充实自我？大多数学生会说：上大学就是取得文凭更好地就业。那么现在大学生的就业情况如何呢？就业形势严峻。我国自1999年高考扩招至今已有十几年的历史，大学毕业生数量激增，而就业岗位却远不能满足需要，许多大学生毕业找不到工作。同时，近几年农民工工资有了大幅度的提高，其工资待遇已赶超大学生。而家庭教育投入的资金却年年升高，这些都使得“读书无用论”在社会以及大学校园弥散开来。此外，不靠学识，不靠能力，只要有门路就有好工作，这样的一些现象也加剧了“读书无用论”的传播。 　　2.要读就读“有用”的书，功利性读书 　　读书未必带来好工作，是不是就不读书了呢？不是，为了拿到各类证书，参加各类考试，一些书是要读的，因为这些书是“有用”的书。这种功利性读书的观点和现象在大学生中也非常普遍。当然，也还是与严酷的就业形式密切相关。多拿几个资格证书比平时多看一些“闲书”有用得多，各类毕业生就业考试更是如此，因为它们带来实实在在的就业机会。一方面，这些考试为毕业生提供了更多的平等就业机会，另一方面，也加剧了大学生功利性读书的现象。 　　3.读书不如实践，理论知识无用 　　在大学生中，还普遍地存在着“轻理论重实践”的现象，认为读书不如去实践。诚然，实践非常重要，但实践亦是在理论的指导下去完成的。而很多大学生却大大地看低了读书、学习理论的重要性。这与浮躁的社会风气不无关系，因为理论的学习需要耐心、需要积累。此外，用人单位在招聘时也往往强调经历、经验的重要性，这也使得许多大学生不愿读书学理论。一些大学生一有时间就去打工，因为这样做不仅可以积累经验，而且还可以很快赚到钱，显然，怎么看都比读书有用。 　　（二）大学生“手机控”现象严重 　　大学校园里读书的人少了，但看手机的人却多了。不管是在教室里，宿舍里，还是在食堂里，几乎人人拿着一个手机，随时翻看个微博、微信，看一下论坛，上一下聊天工具，或打一个电话，这就是“手机控”现象。当然，手机上网也可以阅读图书，如电子书。但实际上，大多数学生上网后，用于阅读的时间较少，聊天、玩游戏的时间较多，即便是阅读，也很少进行认真的思索，而是进行浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的浅易阅读[1]。 　　不论怎样，手机网媒的过度使用占用了大量的时间，使得大学生读书的精力和空间变得更少。 　　二、纠正认识误区，警惕娱乐文化的侵蚀 　　（一）端正读书态度，纠正认识误区 　　大学教育的目的究竟是什么？记得爱因斯坦曾说：“所谓教育，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”因此，相比知识与技能，大学里最应该追求的是独立思考的能力，是理性的精神，是探索人生价值的能力和勇气。而这些能力与精神的培养，仅仅靠上几门课程、过几次考试、拿几个证书是远远不够的，大学生们必须摈弃浮躁，潜下心来好好读书，多读经典书籍，做到广泛阅读、深刻阅读，正所谓“博观而约取，厚积而薄发”，从书籍中获取人文和科学精神，从而培养独立思考和创造的能力，培养价值观。 　　下面将针对大学生关于读书的几点认识误区进行探讨。 　　其一，读书不是获取就业的工具，也不应该成为其工具。读书的最终目的是培养能力和素质，让人们更好地生活，而不仅仅只是就业。不论是“读书无用论”，还是功利性读书的问题，都是社会中浮躁