大班主题活动：旗袍.docVIP

大班主题活动：旗袍 　　一、主题由来和设计思路： 　　在和班级的一位小朋友聊天的时候，小朋友对我说：“老师，我小姨昨天穿了一件特别漂亮的衣服。”我问：“是什么衣服啊？”小朋友：“是旗袍。”看来她认为旗袍很漂亮，于是我便产生了设计关于旗袍活动的想法。《3―6岁幼儿学习与发展指南》中指出：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和生活环境中美的事物，乐于收集美的物品。旗袍，作为中国传统服饰，有着百年的历史与文化，其不同的样式、色彩、图案等都蕴含着中国传统服饰之美。对于旗袍，幼儿并不陌生，在生活中随处可见，有的幼儿自己就有旗袍。结合三月份“三八节”的主题设计了此次活动。 　　二、主题活动目标 　　1.感受旗袍、盘扣的美，知道旗袍是我们国家的传统服饰，盘扣是我们民族服饰的特色，热爱中国服饰。 　　2.尝试设计旗袍、盘扣，在设计的过程中能大胆进行创想。 　　3.愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品。 　　三、主题思考网络 　　四、相关的环境创设工作 　　（一）主题墙 　　（二）区域活动 　　五、主要活动教案、实录和活动照片 　　活动一：美术欣赏《旗袍》 　　活动目标： 　　1.喜欢具有中国特色的传统服饰，知道旗袍是中国女性的传统服饰。 　　2.感受旗袍样式、色彩、图案的美。 　　3.愿意表达并大胆设计、装饰旗袍。 　　活动准备：旗袍1件、视频《旗袍》、交互式白板、旗袍图片若干。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，观看视频 　　教师：我们一起来看一段视频，请小朋友们然后仔细看，然后告诉老师里面说的衣服叫什么？是什么人穿的？（旗袍，都是女的穿的） 　　提问：视频里的衣服美吗？叫什么名字？ 　　提问：这些旗袍都是什么人穿的？ 　　小结：旗袍是在很早很早以前，人们根据一个少数民族――满族人的衣服设计的，我们叫它旗袍，旗袍因为很美，穿着很舒服，所以许多人喜欢，也就慢慢地留传下来。旗袍是中国女性的传统服饰。 　　二、出示实物旗袍 　　1.欣赏旗袍的图案。 　　教师：小朋友们我们一起看看这件旗袍哪里很美？为什么很美？请和你旁边的小朋友说一说。 　　个别交流：这件旗袍的图案很美。 　　2.引导幼儿观察旗袍的领子，欣赏领子图片。 　　（1）提问：这是衣服的什么部位？和我们平时穿的衣服的领子有什么不一样？引导幼儿观察、比较，旗袍的领子是立起来的，两边的领角一样。 　　（2）欣赏领子的图片，感受不同领子的美。 　　教师：老师这里还有许多的立领，我们一起来看看。 　　小结：旗袍的领子叫立领，立领有许多种，每种立领都很美。 　　3.引导幼儿观察旗袍的盘扣，欣赏盘扣的图片。 　　（1）提问：这是什么啊？像什么？和我们平时的扣子一样吗？个别幼儿回答。 　　（2）欣赏盘扣图片。 　　教师：这些扣子一样吗？它们像什么？请小朋友来说一说，个别幼儿回答。 　　小结：它有一个好听的名字叫“盘扣”，盘扣是中国传统服装的象征，是用布通过手工编织而成的。 　　三、用交互式白板出示图片 　　1.出示不同款式的旗袍图片 　　（1）幼儿互相讨论：这几件旗袍有什么不同？ 　　小结：旗袍有很多种款式，有长款、短款、长袖的、短袖的、无袖的等等。 　　教师：旗袍的款式有很多，但看起来都挺美的。 　　2.出示不同色彩的旗袍图片。 　　（1）提问：这几件旗袍有什么不同？ 　　小结：旗袍可以有许多种颜色，都很漂亮。 　　3.出示不同图案的旗袍。 　　提问：这些旗袍上的图案是什么？ 　　小结：美丽的旗袍有许多款式，许多种颜色，许多种图案。 　　四、创作表达 　　（1）创作表达，通过交互式白板让幼儿尝试设计、装饰旗袍。 　　教师：我们一起来设计一件美丽的旗袍。 　　（2）个别幼儿操作，教师准备白色的旗袍空图、盘扣、花鸟等图案，让幼儿自己选择，用克隆、涂色等方法，点 　　击、拖动图标进行装饰。 　　小结：旗袍是中国传统服饰的象征，因为它简洁大方，既修身又显得很优雅。又因为有不同的款式、色彩、图案，所以许多女性都很喜爱这种衣服。让我们一起设计一件美丽的旗袍送给妈妈！ 　　五、活动延伸 　　美工区放置不同的材料，让幼儿通过绘画、黏贴、剪裁、印染等方式设计美丽的旗袍。 　　活动二：美术活动《装饰旗袍》 　　设计思路： 　　通过对旗袍的欣赏、装饰，幼儿对于旗袍有了进一步的了解，在欣赏、装饰的过程中表现出极大的兴趣，本节活动主要通过进一步设计旗袍，体验同伴合作的快乐，尝试用不同的材料装饰旗袍，同时，在装饰的过程中感受旗袍的美。 　　活动目标： 　　1.尝试用不同材料设计、装饰旗袍图案。 　　2.体验与同伴合作的快乐，在合作中相互交流。 　　3.在装饰旗袍的过程中感受旗袍的美。 　　活动准