汽车底盘构造与维修说课课件1.ppt

肇庆市第二技工学校汽修教研组 《汽车底盘构造与维修》课题二离合器 说课人：高宏武 三、学情分析 教学对象：汽车驾驶与维修专业1206班42名同学，中 技一年级。 知识技能：本班学生为初中毕业，在《汽车底盘构造与 维修》专业知识方面无任何基础知识。 学习能力：少部分学生接受的能力较强，大部分学生接 受的能力一般，极少数学生接受能力较差。 学习态度:大部分学生对汽车驾驶兴趣特浓，所以学生 对离合器方面的知识与技能会特别感兴趣。 1、教学方法 第一：采用讲授法，通过口头语言向学生传授离合器的有 关知识、培养学生的知识能力。 第二：采用直观教学法，利用离合器实物作为感官传递 物，传递教学信息、进行教学活动，达到提高学习的效率和 效果。 第三：采用多媒体实施教学，并与传统的教学手段有机组 合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形 成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 第四：采用启发式教学法，从学生的实际出发，采用多种 方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和 积极性，促使他们生动活泼地学习。 2、教学手段 第一：多媒体电子课件，形成了丰富的文本、 图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展 示汽车离合器总成复杂结构、工作原理，增强教学 的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激 发学生的学习兴趣和主动性。 例如： 工作原理 动画演示 离合器工作原理视频 离合器工作原理视频.mp4 第二：情景引入课题法。通过引入与授课 内容相关的情景，使学生充分发挥想象，带 领学生的思绪到课堂内容中。 例如： 第三：采用案例教学，利用离合器典型 故障现象进行教学。激发学生课堂思考，提 高课堂积极性，丰富了学生的实践经验，加 强了分析问题、解决问题的能力。 例如： 。 第四：课堂练习上课内容，既能及时检验学生理解知识、掌握概念的基本情况，又能对学生课堂学习内容进行巩固与加强，还能体现学生应用知识技能的能力。发现不足，可以耐心的进行指导和总结。 列如： 谢谢！ * 说课主要内容 一、说课程地位与作用(教学大纲) 二、说教学内容与目标定位 三、说学情分析 四、说教学方法手段 一、课程地位与作用(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我校汽车驾驶与维修专业的核心专业课程之一，也是后续专业课的基础课，其主要任务是，使学生在全面了解汽车整体构造和使用性能的基础上，掌握汽车行驶的基本原理和底盘各总成或系统的功能、结构、工作原理、故障分析、维修方法等专业理论知识。当完成与之配套的“汽车底盘构造与维修实训”课后，应使学生具备初步分析、判断与排除汽车底盘常见故障的能力，能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。 本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车修理与检测等课程衔接得当。按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。 二、教学内容与目标定位 掌握 离合器踏板自由行程的调整 熟悉 离合器踏板自由行程的定义及大小对离合器工作状况影响 了解 膜片弹簧离合器的结构形式及特点 1 了解 膜片弹簧离合器的优点与缺点 掌握 膜片弹簧离合器的结构和工作原理 了解 对离合器的性能要求 掌握 摩擦离合器的结构、工作原理、分类 1 熟悉 离合器的功用 离 合 器 课时数 学习目标 教学内容及要求 学习任务模块 四、教学方法与手段 实物结构图 膜片弹簧的结构 外端圆孔，可防止应力集中。 弹性杠杆 径向切槽 膜片弹簧式离合器组成 离合器由主动部分、从动部分、压紧装置、操纵机构四部分组成。 离合器工作原理图.mp4 摩擦传动原理.swf 离合器分解图.swf 新驾驶员在汽车起步时有时会出现汽车向前突然窜动,甚至发生发动机熄火的情况,这是驾驶员起步时操作不当,导致汽车起步不平稳。因此，在发动机与变速器之间必须安装离合器。 一辆汽车在启动时虽然抬起了离合器踏板,但汽车仍然不能起步或起步迟缓,有时挂上挡后还未抬起离合器汽车会向前蹿或发动机熄火,这说明离合器出现故障,应如何排除这一故障呢？ 1 汽车在长期使用中，离合器工作频繁，加之使用中的不当操作，极易造成离合器的损坏。 2 离合器会出现打滑、分离不彻底、发抖等故障，影响离合器的正常工作。 3 学习离合器的基本结构及工作