第九课他今年十九岁课件.ppt

年、月、日、星期 2011年7月28号 星期四 复习方式： 1、用日历，老师指，学生读。 2、老师问一些重要的活动安排的日期或历史事件发生的日期，学生回答。或者两人一组互问互答。（根据学生情况） 3、请每个学生说一个对他来说最重要的日子。 4、也可以结合本课的文化知识来问学生中国的一些主要节日是什么时候。 时间词语做状语 强调时间词语的位置，可画表： S Time words V 0 / A 大为 宋华 我 星期四上午 1990年10月21日 今天 有 课。 出生。 很 忙。 或 Time words S V 0 / A 星期四上午 1990年10月21日 今天 大为 宋华 我 有 课。 出生。 很 忙。 名词谓语句sentences with a nominal predicate 1、ask age：你今年多大？ Can’t use “是”when ask someone’s age 2、ask date or day：今天（是）几号？ 明天（是）星期几？ “是”is optional here. 3、ask birth place：你（是）哪儿人？ “是”is optional here. Negetive form should use “是”： 我不是十九岁。 我不是纽约人。 今天不是星期一。 ……，好吗？ 表示：提出建议，征求对方的意见 回答方式：好。/太好了。/好啊。 活动：两人一组，互相提一个建议，征求对方的意见。用“好。/太好了。/好啊。”回答。 三、复习本课的功能项目 1、问年龄 2、问出生地 3、约时间 4、祝贺 复习方式：一边总结，一边做P127页的会话练习。 询问年龄 Asking about someone’s age 你今年多大？(for adult) ——我今年十九岁。 你哪年出生？ ——1985年。 你几岁？（for child） ——我三岁。 你属什么？ ——我属狗。 询问出生地Asking about someone’s birthplace 1、A：他是哪儿人？ B：他是北京人。 2、你是哪儿人？ 3、你同屋是哪儿人？ 4、你妈妈是哪儿人？ 5、你的老师是哪儿人？ 你是上海人吗？ 林娜是伦敦lúndūn（London）人吗？ 马大为是纽约niǔyuē（New York）人吗？ 丁力波是多伦多duōlúnduō（Toronto）人吗？ 比较——询问国别： 他是哪国人？ 他是美国人。 约时间 making an appointment 你星期日有时间吗？（我们去看电影，好吗？） 你星期六下午有没有时间？ 明天你有时间吗？ 祝贺congratulation 祝贺你！Congratulation! 祝你生日快乐！Happy birthday! Can’t say 祝贺你生日快乐！ 四、交际练习 上午 下午 晚上 星期一 汉语课 朋友来 星期二 文化课 汉语课 星期三 汉语课 游泳 星期四 汉语课 星期五 汉语课 打球 星期六 看朋友 看京剧 星期日 朋友的生日聚会 练习方式: 1、老师先和一名学生进行示范：老师要约学生谈话，商量在什么时间合适。 2、两人一组：你的朋友要约你下周去看电影，你根据上面的日程安排跟他商量时间。 3、四到五人一组：每个人先填写自己下周的日程，然后互问互答，找出共同的时间，决定小组会议的时间。 交互假设 语言学习出于要学会交谈，出于要学会交流。会话性互动对学习者来说是一种能让他们接触到可理解输入的信息以及产出可理解输出的机会的很重要的途径。 会话性互动能提供学习者连接语言形式与其意义的机会。 五、本课小测验 Quiz of Lesson 9 I Dictation of characters 1. 漂亮 2. 买 3. 吃 II Answer the oral questions in Chinese in complete sentences, using characters. 1. 你哪年出生？ 2. 你的生日是哪天？ 3. 明天下午你有没有课？ Ⅲ Translate the following sentences into Chinese, using characters. 1. How old are you （this year