第二章自我认知的内容与方法课件.ppt

第二章 自我认知的内容与方法第一节 个性心理特征与职业 第二节 个性倾向性与职业 第三节 经典个性（人格）与职业模型 第四节 自我认知的方法 经历经验分享：分享生命中成功的故事 4、能力的影响因素 素质 知识和技能 教育 社会实践 勤奋 5、能力测试 （1）特殊性倾向测验 （2）多重能力倾向测验 （3）多项能力与职业意向测验 （4）职业能力倾向的自我测定周文霞120页 二、气质与职业的匹配1、概念提示气质：是人的心理活动的动力特征。主要表现在心理活动过程的强度、速度、稳定性、灵活性及指向（外部或内部）上。是与先天的神经生理特点有关的特征。气质至少有大部分与遗传有关，它依赖于人的身体素质和神经类型，是人格发展的内部气候。不能把气质和人格或个性等同起来，更不能用道德标准评价气质类型的好与坏。例如初生婴儿的不同表现。 3、气质测试 气质测试表 周文霞91页作业：气质测试 3、不同的需求对职业的要求是不同的 4、需求测试需求测验 3、动机的四个维度 亲和动机：适合担当团队的组织者和社交性职务。 风险动机：适合做风险较高的职业。 成就动机：完成艰巨任务，从事有意义的活动。 权力动机：领导职务。 4、不同职位要求从业者所适宜的动机状态是不同的 高层管理者：权力动机应高，成就动机应中等偏高，亲和动机应中等 中层管理者：成就动机应高，权力动机应中等偏高 职位越低的管理者，权力动机水平应逐渐降低，亲和动机水平应逐渐升高 5、 动机测试生活特性问卷 3、兴趣测试 职业兴趣测验 4、职业价值观测试周文霞130页 三、人格测试 （1）卡特尔十六种人格因素测验，简称16PF，又称卡氏量表 （2）艾森克人格测试，简称EPQ （3）麦耶斯·布瑞格斯人格类型指标，简称MBTI （4）霍兰德职业倾向测验量表 周文霞106页（理想、兴趣、特长、能力、职业价值观） （5）英国学者制订的衡量个性特点的试题 周文霞133页 总结： 1、兴趣：兴趣是指一个人是否喜欢从事某项具体活动。 2、人格，气质，性格：你适合干什么。 3、能力，能力组合度：我能干什么？ 4、职业价值观：反映了人们对奖励、报酬、晋升、发展或职业中其他方面的不同偏好，它体现了一个人最想从工作中获得什么，在工作中最看重什么。价值观常常是欲望、动机、需要的混合体。 总结： 综上所述，兴趣、价值观、性格和才能对一个人的职业决策都有影响，它们在某些方面是互相关联的：兴趣根源于更深的价值观；兴趣与能力也是密切相关的，人们喜欢从事自己擅长的活动，而通过实践，他们可能在喜欢的活动中变得更加熟练。因此，尽管将价值观、兴趣、人格和才能分开也许非常方便，但有些时候，必须将它们视为—个整体。 在人的职业发展过程中，兴趣、价值观、性格和才能孰轻孰重，学者们有不同的见解。美国学者蒂莫西·巴特勒和詹姆斯·沃德卢普围绕能力、价值观和终生兴趣三个因素进行了长达几十年的研究，他们认为三者都重要，但终生兴趣是最重要的。 作业：霍兰德职业倾向测验量表 第四节 自我认知的方法 一、测评 二、橱窗分析法 三、自我认知小结，小档案 一、职业生涯规划测评?（测评报告） 推荐：北森测评软件 能力（才能）、气质、性格、 职业价值观、人格 二、橱窗分析法橱窗1和橱窗2的总结方法： 1、自我反思、自我反省：自我认知的内容 重点：三个圆圈 交集 第一个圆圈：你最喜欢做什么：兴趣 第二个圆圈：你能做什么：能力 第三个圆圈：你最适合做什么：个性2、课程及业余生活分析法 学科成绩特长与相应的职业 家庭活动特长与相应的职业 闲暇活动特长与相应的职业 橱窗3的认识方法：一些大企业的方法 一份书面的自我访谈记录 个人生活方式描述 一篇24小时日记 个人兴趣和价值观的问卷调查橱窗4“背脊我”的认识方法：他人的评价，专业咨询机构1、家人2、老师3、同学4、亲密朋友5、其他社会关系 与上述重要人物面谈，录音，请他们谈谈对自己的看法。如果自己诚恳地真心实意地征询他人的意见和看法，就不难了解“背脊我”。要做到这一点，需要开阔的胸怀，确实能够正确对待，有则改之，无则加勉。否则，别人是不会说实话的。 三、自我认知小结，小档案档案表格作业：自我评估小结 别人知道 别人不知道 自己知道 自己不知道 公开我 隐私我 潜在我 背脊我 兴趣 能力 个性 个性 能力 兴趣 推销员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家 想当一把手，无视他人想法，为所欲为，且视此为无比快乐 3、支配型（独断专行型） 相应职业类型 记帐员、会计、出纳、统计员、办公室职员、秘书等 特点 追求虚荣，优越感强