2014沂水县中小学图书馆.docVIP

沂水县中小学图书馆（室） 建设与管理评估标准 中小学图书馆（室）是学校图书资料信息中心，是开展教育与教学研究和指导帮助学生学习的重要基地。为加强和规范中小学图书馆（室）管理，坚持为教学服务、为师生服务、为全面实施素质教育服务的工作方向，根据国家教育行政部门有关要求和我县中小学图书馆（室）建设的现状，制订本评估标准。 一、本评估标准共分六大部分，32项指标，总分150分，其中一、二、三部分设分较高，且指标划分较细，旨在加强图书馆的基础建设和基本管理。 二、将评估结果划为四个等级： 总分在130分以上（含130分）定为优秀； 总分在115—129分为良好； 总分在95—129分为合格； 总分在94分以下为不合格。 二〇一二年三月一日 沂水县中小学图书馆（室）建设与管理 评估标准 一、图书馆室人员配置、图书数量及综合设备（66） 序号 项目与 分数 评估内容标准 分数 检查 方法 得 分 1 人员 配制5分 达到最低要求标准（附表一）。 5 查 询 基本达到（量低标准一半以上）。 2-4 不能达到。 0-1 2 图书 数量 20分 达到最低要求标准（附表二）。 20 分别查学生数和图书册数，配书款数 基本达到（80%及以上）。 10-15 不能达到（80%以下，50%以上） 6-9 每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。 1-8 不能达到（50%以下） 0-5 3 图书质量10分 教育性、思想性、科学性、趣味性、知识性。 10 查 图 书 内容陈旧过时，复本多，不适宜学生阅读的占1/3 1-4 藏书标准按附表六 1-8 发现内容有政治问题或不健康图书。 0 4 微机化管理 26分 实现微机化管理。 6 实现校园网内书名目录查阅 10 实 地 测 查 建有数字化图书馆 10 5 馆设设备5分 达到国家规定的最低要求（附表三）。 5 实 地 测 查 基本达到国家规定的最低要求。 3-4 不能达到国家规定的最低要求。 0-2  二、图书分类、编号、注册（30） 序号 项目与 分数 评估内容标准 分数 检查 方法 得 分 1 按中图法四版简版分类5分 严格按《中图法》四版简版分类，分类科学、规则 5 查 图 书 分类基本符合要求。 3-4 分类不正确或较差。 0-3 2 编号 3分 将分类号、书次号、总登记号填（打）在书标、书内卡、目录卡上。 3 查 相 应 帐 卡 填写（打）基本符合要求。 2 没有编号或不全、不正确。 0-1 3 书标设置3分 填（打）工整、清楚、粘贴位置正确。 3 查 图 书 基本符合要求。 2 不符合要求或无书标。 0-1 4 书内 卡 3分 本卡分别填（打）上分类号、书次号、总登记号及书名、书价。 3 查 书 内 卡 填写基本符合要求。 2 没有按要求填制或无书内卡。 0-1 5 目录 卡 3分 本卡分别填写分类号、书次号、总登记号、书名、书价、版期、出版者、著译者。本卡一式两份。 3 查 目 录 卡 基本按要求填写。 2 不按要求填写或无目录卡。 0-1 6 图书明细登录3分 用碳素笔认真填写图书登记簿。 3 查 看 帐 簿 填写基本做到工整、清晰、准确、标准。 2 填写不能达到基本要求或无登记帐簿。 0-1 7 总括 登录 3分 按22大类、每类册数、价值及馆藏总册数、价值登记条理、清楚。 3 查 看 帐 簿 建有图书总括登记簿，填写基本正确。 2 登记不正确或无总括登记簿。 0-1 8 书内 卡袋 2分 设于封底内侧、制作美观、保持完好。 2 查 图 书 有角袋、基本完整齐全 1 没有角袋。 0 9 图 书 盖 章 2分 在图书封面、封底及正侧三处加盖印章（塑膜封面盖在前扉页）。 2 查 图 书 加盖印章不全。 1 无印章。 0 10 索 引 箱 3分 索引箱同设两套，其中一套供师生查用，箱内目录卡摆放合理、齐全有序。 3 查 索 引 箱 有索引箱，管理一般。 1-2 无索引箱。 0 备注 学校实行微机管理进行书目检索的，第4、5、8、10项可不做要求。 三、图书登记（26分） 序号 项目与 分数 评估内容标准 分数 检查 方法 得 分 1 书架和图书的排列摆放4分 书架纵向窗口整齐排列，图书摆放科学整齐，书标成一条线。 4 查 馆 室 内 基本符