小班组课程议记录本.docVIP

　小 班 教 研 组 课 程 审 议 记 录 （ 2011～2012 学年度）淀山湖幼儿园课程审议管理制度 第一条：为了进一步加强课程管理，提高幼儿园课程实施水平，引导幼儿主动学习，促进幼儿身心全面和谐发展，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合我园实际情况制定本制度。 第二条：本课程管理制度只使用于淀山湖幼儿园。 第三条：幼儿园课程是基础教育课程的有机组成部分，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和。 第四条：幼儿园课程建构的基本理念是：课程目标以幼儿全面和谐富有个性发展为方向，课程内容以整合开放为特点，课程实施以活动体验为特征，课程评价以发展为导向，课程管理以民主参与制定、领导审议为原则。 第五条：根据我园实际、办园特色、课题研究及幼儿个性发展的需要，我们以《幼儿园综合活动丛书》为依托，其他教材为补充，编制主题课程实施计划，并在实施过程中不断调整，逐步构建具有本园特色的园本化课程实施体系。 第六条:园长是幼儿园课程改革的第一责任人，幼儿园成立以年级组为基本单位的课程审议小组，园长、副园长、助理、年级组长为审议小组领导，全体教师为组员，定期进行课程审议活动。 第七条：每学期期末，以年级组为基本单位，年级组长负责组织该年龄段主题教学活动计划的制定。每个月，审议小组领导检查教师“六认真”工作情况，并做好记录与反馈。每周，年级组长负责组织一次课程审议活动，内容包括“集体备课、家长工作、成长档案的使用、课题实践课研讨”等，同时做好记录。课程审议记录 内容 审议主题《我上幼儿园啦》的活动内容 时间 2011.9.6 参加人 钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、 杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英 情 况 记 录 1、我们一起看了看原来的计划，参照一下。本主题原来安排的活动时间为四周，我们看了一下活动，讨论了一下，均定安排得紧凑些，改为三周的活动时间。 2、第一周我们进行了很大的改动。 安排得活动为：选标记（综合）、点点上幼儿园（语言）、开火车（听说游戏）、拍手点头（律动）、 选标记安排在第一周这里可以利用家长资源，第一天让家长和孩子一起寻找自己的标记（毛巾、茶杯、储物柜等）让家长也来了解孩子的生活标记。 3、第二周略作改动，加了一个数学活动：玩具找家。让孩子养成玩具在哪里拿的防在那里的习惯。4、第三周针对原计划也改动了很多。现在的活动基本上是按照综合活动课程上安排的。 课程审议记录 内容 审议课题方案并制定个人课题方案 时间 2011.9.13 参加人 钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、 杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英 情 况 记 录 一、 审议总课题方案：《幼儿园一日活动中幼儿养成教育的有效渗透》 1、问题的提出 2、指导思想 3、课题界定 4、研究目标、内容 5、研究实施原则、方法、策略与途径 6、研究措施 二、制定个人课题计划 根据总方案的研究方向，我们以本组孩子的年龄特点在子课题研究方向的指引下，各自找一个侧重点来确定自己的研究内容，并根据研究内容制定具体的研究计划。 钟薇：幼儿良好进餐习惯的培养 张琳：小班幼儿交往礼仪的培养 吴坚丽：生活活动中幼儿养成教育的有效渗透 王梦兰：小班幼儿良好生活习惯的培养 杨俊：小班幼儿良好进餐习惯的培养 杨月琴：家园合作培养幼儿的感恩意识 李春欢：在手工活动中发展幼儿动手能力 沈梦蝶：如何利用生活区帮助养成幼儿良好的生活习惯 课程审议记录 内容 审议主题《真好玩》的活动内容。 时间 2011.9.20 参加人 钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、 杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英 情 况 记 录 1、我们一起看了看原来的计划，参照一下。本主题原来安排的活动时间为三周，我们看了一下活动，讨论了一下，中间穿插了一个国庆节，改为四周的活动时间。 2、具体修改如下： 第四周活动不作修改，下午活动根据具体活动安排进行调整。 第五周：苗苗月饼厂（泥工）改为神奇的画笔（美术）、小猪睡觉（歌曲）改为小熊玩具店（建构游戏）因为原来安排了两个音乐活动，所以进行修改。 第六周的课程是另外加出来的具体安排如下你玩我玩大家玩（社会）、彩虹饼干（美工）大的和小的（数学） 、不能碰到（体游）　 第七周：纸球（美工）改为给小动物穿衣（美术）、其中逛逛我的幼儿园（综合）实施2课时。 课程审议记录 内容 审议幼儿成长档案的操作 时间 2011.9.27 参加人 钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、 杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英 情 况 记 录 1、首先我们一起看了上一年的幼儿成长档案，其中的一份是制作的很好的、很周全的，看看需要哪些材料。 2、孙老师：首先我们要做到心中