2014电力企业安全教育浅析.docVIP

“关爱生命 安全发展”征文 电力企业安全教育浅析 作者姓名：杨淑梅 作者单位：华电福建发电有限公司湄洲湾电厂运行分公司 报送单位：华电福建发电有限公司湄洲湾电厂运行分公司 通讯地址：莆田市秀屿区东埔塔林 邮 编：351153 邮 箱：ysm918@ 联系电话 电力企业安全教育浅析 摘要：随着电力企业竞争环境日趋激烈，电力企业安全生产严峻。电力安全教育为实现安全生产及职工掌握安全生产规律、提高安全防范意识能力提供必要的思想和知识保障因此，已成为当前电力企业安全管理工作最重要的课题。安全不高，认识不够。主要是缺乏经常性安全思想教育，对安全生产重视，安全危害，凭着侥幸的心理处理故障和设备缺陷，习惯性违章对生产安全事故分析不够彻底不够认真没有从事故本身所带来的严重后果中及时总结和吸取教训。对安全生产有关法律法规认识不够，学习不够深入。班组学习安全文件、安全条例等形如流水作业，对于每年的安全规程考试多偏重于形式化班组安全活动和培训内容的有关记录，没有具体落实和执行，仅仅是为了上级部门检查而写记录，结果是习惯性违章屡禁不止。企业安全生产教育部门对的安全技术教育做得不具体，缺乏长期有效的教育计划。对生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练缺乏针对性。一些企业的安全教育基本是以文件等形式命令所属部门组织统一学习，没有针对所在班组的工作性质、危险地点和设备安全防护制订教育计划。? 企业安全生产教育管理对安全教育的施教缺乏灵活性、多样性，如企业、车间、班组的三级教育、特种工作的特殊工种教育及企业全体员工经常性的安全宣传教育等，缺乏巩固员工安全意识的多样化教育方式在安全管理上，我们采用是沿袭下来的约束手段，即通过一系列的规章制度、条例和安全生产责任制等来规范人的行为，强制而生硬，这样做的结果是长期压制和沉默，人口服心服。况规章制度本身存在不完善、不健全，要我安全的权威性，不可避免地负面影响，建立安全教育系统? 坚持以人为本是创建安全的。树立以人为本，促进社会和人的全面发展，安全管理首先要求充分发挥每个人的主观能动性，使自身的潜能得到充分的发挥。我们都知道，安全的根本目的是为了人的安全。因而在安全中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。安全是让要我安全转变为我要安全，使“我要安全”的意识深入到每个人心中，充分体现“我要安全”的自觉性、主动性，逐步使每个人时时处处事事都把安全记在心上，落实在行动上，做到人人都能自主管理不伤害别人不伤害自己不被别人伤害。在社会和企业内创造一安全第一的思想氛围，形成一个互相监督互相制约互相指导的安全管理体系。只有建立了与企业相适应的安全教育系统，才能够实现企业的安全教育目的确保安全教育的有效运行，制订出安全教育目标加以具体计划实施，根据不同部门不同班组的特点落实计划，并在安全机构管理人员的检查督促下，定期对教育计划进行考察和评估，然后反馈给各部门，要求制订出整改计划，加以落实执行，再依据安全教育系统实行再循环的安全教育。安全教育的对象事故；四是调岗、复工人员及“节后收心”的安全教育；五是在采用新工艺、新材料、新设备、新产品等“五新”前，因员工对作业的危险因素预知能力低，缺乏经验易发生事故，因此应进行新操作方法和新工作岗位的上岗安全教育；六是特种作业安全教育，执行《特种作业人员安全技术考核管理规则》，严格持证上岗；七是安全继续再教育，随着科技更新、时间及环境的变化，学习安全管理知识，借鉴安全先进经验和现代安全管理技术，促使安全管理工作上台阶。? 2.3安全教育的时间 安全教育时间的选择是否恰当直接影响教育效果，因此在教育时间上我们应慎重选择，一般在以下几种情形下应进行教育：岗前、发生事故、未遂事故后现场、“五新”投用前、检查发现有不安全因素时的安全教育，以及强化每月安全生产例会、每周安全日活动、两级安委会会议、每日早晚例会、定期班组活动等。?另外，安全教育时间的长短也是影响教育效果的因素之一，如进行三级安全教育时，新员工厂级、车间、班组级安全培训教育时间各不少于24学时安全容安全教育应包括劳动安全卫生法律、法规，安全技术、劳动卫生和安全文化的知识、技能及本企业、本班组和一些岗位的危险危害因素、安全注意事项，本岗位安全生产职责，典型事故案例及事故抢救与应急处理措施等项内容。安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。安全态度教育安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，员工对安全生产意义提高认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工