中职汽车类教材体例1116.doc

西师版 中等职业学校汽车类专业规划教材 编写体例 2013-2-20 总体框架（采用任务驱动方式编写，理实一体。全书字数20万字以内）： 项目一 任务一 任务目标 任务描述 知识准备 任务实施 任务拓展（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 评价与反馈（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 任务二 任务目标 任务描述 知识准备 任务实施 任务拓展（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 评价与反馈（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 任务…… 项目二 任务一 任务目标 任务描述 知识准备 任务实施 任务拓展（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 评价与反馈（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 任务二 任务目标 任务描述 知识准备 任务实施 任务拓展（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 评价与反馈（不一定每个任务都有，根据实际需求取舍） 任务…… 项目…… 示例： 项目× （×用一、二等表示，一本书可分几个项目，相当于普通图书的章。字体字号：黑体3号） 任务× （×用一、二等表示，一个项目分解为多个任务，相当于普通图书的节。字体字号：宋体3号加黑） 任务目标（字体字号：宋体4号加黑。内容分为认知目标、技能目标、情感目标，采用表格形式） 目标类型 目标要求 1.认知目标 采用动宾表述形式， 如：1.描述...（结构、组成等） 2.阐述...3.能了解... 4.认识...等相类似的动宾结构 2.技能目标 采用动宾表述形式，结合资格证书或技能鉴定要求， 如：达到汽车维修中级工如下要求：1. 2. 完成... 运用... 等相类似的动宾结构 3.情感目标 采用动宾表述形式， 如：养成...（习惯） 注意...（操作安全、设备安全、个人防护等） （包括养成安全操作、良好习惯等方面内容） 任务描述（字体字号：宋体4号加黑） ……正文（字体字号：宋体5号。内容为任务的导入，如任务背景、案例等，可将图片文字相结合） 知识准备（字体字号：宋体4号加黑） ……正文（字体字号：宋体5号。阐述本任务所涉及基本理论知识，但避免过多或生僻的理论讲解。可插入“查一查”“读一读”“看一看”“小提示”等小栏目。可设置一些空白内容给学生填写，以增强学生主动性） 任务实施（字体字号：宋体4号加黑） ……正文（字体字号：宋体5号。实践操作类版块，配实作图片。可采用步骤1、步骤2等固定格式，但需全书统一。具体实践内容和展现形式根据课程要求自定。可设置一些空白内容给学生填写，以增强学生主动性。可设置“安全提示”“试一试”“找一找”“小提示”“注意”等小栏目，尤其需突出职业安全方面的内容） 任务拓展（字体字号：宋体4号加黑。不一定每个任务都有） ……正文（字体字号：宋体5号。根据需要进行知识或技能拓展，如：该任务的延续、延伸阅读如该领域新技术趋势、汽车发展趣闻、汽车名人故事等，以拓展学生知识面） 评价与反馈（字体字号：宋体4号加黑。不一定每个任务都有） （字体字号：宋体5号。此部分采用表格评价形式，根据任务需要决定取舍，不一定每个任务都有。以下的表格供参考，具体项目及分值可修改，但全书应尽量一致） 班级： 姓名： 指导教师： 序号 考核项目 配分 考核内容 配分 考核标准 得分 1 出勤/纪律 5 出勤 2 违规一次不得分 行为规范 3 违规一次不得分 2 安全/防护/环保 20 着装 2 违规一次不得分 个人防护 5 违规一次不得分 5S/EHS 5 违规一次不得分 设备使用安全 5 违规一次不得分 操作安全 5 违规一次不得分 3 知识水平 20 知识测验成绩 20 测验成绩的20﹪计 4 技能考核（根据任务需要，自定） 35 准备工作 1 未准备或准备不当不得分 该任务所需的具体分为几个操作步骤（分值只做参考，自定） 2 操作不正确不得分 2 操作不正确不得分 2 未处理或处理不当不得分 5 操作不正确不得分 7 操作不正确不得分 5 操作不正确不得分 2 操作不正确不得分 6 酌情扣1-6分 2 操作不正确不得分 结束工作 1 未做不得分 5 学