为人民服务设计.doc

第3届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选 教案背景年级：六年级教材版本：人教版 学科：小学语文 课时：2 学生课前准备 1 搜集关于张思德的生平事迹 2 搜集关于“为人民服务”的名人名言 教学课题：《为人民服务》 教材分析这篇课文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所做的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东根据这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言通俗易懂，自然朴实。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。教学目标1、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。2、学会本课4个生字和新词。3、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重点让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育； 教学难点如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。第一课时?一、1、同学们，《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。/view/13976.htm 同学们有补充吗？你对他的评价？ 2、提出学习目标(1)把课文读通读顺，了解课文主要讲了。难懂的字词和句子多读几遍。(2)画出感受深的句子，写初步体会。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记）(3)找出本文的中心论点，并画出有关阐述观点的句子。 (4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（朗读、初步心得、分层、中心论点等）二、学生根据学习目标自主学习、解决问题。教师巡视辅导后进生，与部分学生互动交流。 三、展示学习成果（全员参与）（一）基础知识展示（小组内完成）1.我会读、写生字新词。2.我会用“剥削”词语说一句话。3.我会流利读课文。（单独读、合作读、分自然段读等）4.我会自主完成课后思考题、每课一练的题目等）（小组内按学困生—中等生—优生的顺序进行展示）（小组内互相交流、帮助、质疑问难；教师及时到学生之中指导展示）要求：别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。（二）初读课文展示组1：我会读。（读重点句或段）组2：我会悟。组3：划分层次，理清脉络　①宗旨：完全、彻底地为人民服务　②死的意义：重于泰山　轻于鸿毛　③不怕批评，坚持好的，改正错的　④不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗　⑤寄托哀思，使整个人民团结起来组4：划分层次时，也可以分成４层，把第四第五自然段合成一层：为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 四、完成练习册，检测初读成果：第一、二题全做，学有余力的同学自由先择后面的做一到两题，汇报交流，自主或同桌互助订正。 五、作业布置：把本课的生字词抄几遍，并选几个造句；熟读课文，学有余力的选自己喜欢的段落背下来；积累有关词句。第二课时一、提出学习目标： ? (1)朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ?（2）画出重点词、句、段，写出感受。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记）?? (3)交流课外课外收集的资料。?（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（展示可包含朗读、心得、人物评价、写诗、续写等） 二、根据学习目标，自主学习，小组内交流。 三、展示学习成果。 ?（一）学文悟情展示： 在文章的第一段中提出本文的中心，即中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨――完全、彻底地为人民服务，后面四个段落围绕这一中心展开论述。?2：中心句是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。”“完全”与“彻底”说明革命队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。3：第二层引用司马迁的话来说明生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。/question/1.html4：司马迁是我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用