举手投足之间.doc

阅读下面的文字，根据要求作文： 你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与自己相处？ 请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。 要求：自定立意，自定文体，不少于800字。 ? 试题解析 同前几年相比，2008年湖北省的高考作文题，继续延续材料作文这一形式，但同时限定了题目。这一“材料加命题”式的作文题我们可以称之为情景式的命题作文。 此作文题，归纳起来，有如下几个特点： 一、诗性与理思??完美相结合 供考生审题用的这段材料简洁而富有诗意。八个问句全部是叙事，其中四个讲“举手”四个讲“投足”；而最后的三个“对待”则是力图将简洁之“诗性”导向深刻之“理思”。 考生在立意、选材、择体、构思等方面都不会有太大的障碍或困难。虽要求考生“展开联想”、“自选角度”，但试卷上的那段文字实际上已提供了现成的“联想”和“角度”，故可供考生驰骋想象的空间和选择角度的自由并不是太大。只要不出意外，大部分考生的作文都可以得到一个基本分。可以说，湖北省今年的作文试题又是一道十分成功的好试题。 二、审题无难度现实性很强 今年的作文题，在审题上，不会有太大的障碍，因为材料本身就暗合了命题的内涵和走向，故考生比较容易把握，不大可能产生跑题的现象。考生可以根据材料中所规定的具体情境，本着人与自然、人与他人、人与自身等和谐共处的目的，着重论述个人修养与其言行举止之间的内质与外在关系。 这个作文题的现实性很强，虽是个老话题，但常谈常新。考生虽然都有话可说，但要想把它写深、写厚、写实、写好，也不是一件轻而易举的事。认识水平的高下，文化储备的多寡，恐怕是决定考生作文深浅度的关键所在。 这个题目切口比较小，但其主旨相当大，有很强的现实针对性和时代意义。它警示人们，在努力搞好物质文明建设的同时，决不能放松精神文明的建设。 三、发挥空间大立意有限制 今年的这道情景式的命题作文，与去年作文题目相比，既有继承，也有创新。 在写作上，存在一定的难度，但并不很难写。难度表现在，立意不能脱离材料，而应以材料为据，或者说这里的“举手投足”是有限制的，不能将之泛化，如果泛化，可能在一定程度上偏离题意。但由于材料本身涉及面很广，既可以从尊重自然，尊重生命入手，也可以从尊重他人，遵守社会秩序和公德入手，还可以从“慎独”入手，角度多样，写作空间广阔，且都不离“和谐社会构建”这一范围。所以说并不太难写，对这一题目，学生是有话可说的。 但在具体操作时，仍应该小题大作，小中见大，既忌空忌泛，大谈精神文明、社会和谐，也不宜就事论事，而应该具体分析，写出深度。 ? 四、话题很成功材料有意义 “如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己”是一个很宏大的话题，而“举手投足”则是一个很细小的动作。话题就在这一大一小的对立与转化中设置。 材料所列事例，贴近考生生活，皆为身边琐事，具象化了“举手投足”的内涵，给全体考生而非部分尖子生一个明晰的提示，大大降低了审题的难度，却丝毫不会降低考查的区分度，很有意义，这是试题的成功之处。 说很有意义，具体表现在几个“如何对待”上。首先，如何与树、狗、电梯、盲人、小贩等和睦相处，这是人人都必须解决的问题，举手投足之间见精神嘛。 “独处时如何与自己相处”更是一个哲学色彩浓厚的命题，如此而言，善待自己和善待别人同样重要。 写作此情景式的命题作文，先要审好题。同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”、“体味举手投足之间的感情”“谁的举手投足”“我们应该怎样举手投足”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处；不仅要观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给了我们很好的思考方向和启示。 要想写好这篇文章，必须从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的有关举手投足的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织到文章中来，写出溢光流彩的美文。（湖北江陵滩桥高级中学??金舟）