乐清心理专家绘本中的生命花园.ppt

* * * * * * * * * * 主讲：刘晓静天目心理资深育婴师国家三级心理咨询师乐清市心理志愿团副团长乐清市职工心理帮扶团成员天目心理培训学校副校长 绘本中的生命花园 智慧父母课堂之 你或许拥有无限的财富 一箱箱的珠宝与一柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。 ----史斯克兰.古利兰 《阅读的妈妈》 最受美国人喜爱的诗人或许只有童年读的书，才会对人产生深刻的影响......孩提时， 所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师 在纸牌中看到得漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书都影 响到未来，我想这正是书令人激昂兴奋的原因，从人生前14年所 读的书中，我们获得激励与启示，如今从书中所获得的，怎能与 之相比呢？----------格雷厄姆.格林《消失的童年与其他散文》 1、绘本是培养孩子亲近阅读的最生动的载体 2、绘本丰富孩子右脑，激发孩子的想象力、创造力 3、绘本可以为孩子创造背景知识、丰富词汇 为什么要绘本阅读绘本 是什么? 感言 人的一生中能有几次邂逅绘本书？ 三次：童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。 经典绘本书以震撼心灵的方式 让孩子感知生命，解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡…… 。 绘本中的生命花园 一、培养孩子的视觉阅读能力，提高孩子的“审美”水平 二、绘本阅读中的生命教育 三、绘本阅读对孩子的意义 四、绘本阅读注意事项 一、培养孩子的视觉阅读能力，提高孩子的“审美”水平 《祝你生日快乐》《妈妈心，妈妈树》《世界真好》《绘本之旅》... ... 二、绘本阅读中的生命教育 1、认知自己，欣赏自己 ，乐纳自己。（自我认同） 2、学会与人相处、与人分享、帮助他人、关爱他人。（人际关系） 3、学会爱护环境，亲近自然，尊重生命的多样性。（人与自然） 4、认知生命的规律，积极认知生与死，引导孩子建立积极的人生。 1、认知自己，欣赏自己，乐纳自己。（自我认同） 《我喜欢我自己》《我想要爱》《我很善良》《我好快乐》《我不愿意悲伤》《我不想生气》《我不知道我是谁》《星月》... ... 2、学会与人相处、与人分享、帮助他人、关爱他人（人际关系） 《彩虹鱼》《彩虹鱼的花》《摇摇晃晃的桥》《小黑鱼》... ... 3、学会爱护环境，亲近自然，尊重生命的多样性。（人与自然） 《世界为谁存在》《小房子》《听那鲸鱼在唱歌》《森林大熊》 4、认知生命的规律、积极认知生与死、引导孩子建立积极的人生。《爷爷变成了幽灵》《獾的礼物》《小威向前冲》《爷爷有没有穿西装》《我永远爱你》《小鲁的池塘》《爷爷的天使》...... 三、绘本阅读对孩子的意义 1、孩子一旦对书中角色产生认同，原有的价值判断，道德标准，也会在故事中跟着改变 《敌人派》《我有友情要出租》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《飘着幽灵的房间》《牙齿大街新鲜事》《肚子里有个火车站》... .. 2、一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答孩子的疑问，但它能提供一个“体会过程”，让孩子学会打开情感的出口和入口 《爷爷变成了幽灵》《爷爷的天使》《再见艾玛奶奶》《小鲁的池塘》《小威向前冲》... ... * * * * *