《物流系统规划 课程设计》.doc

交通运输学院 物流系统规划 课程设计 学 院 交通运输学院 班 级 物流1001班 姓 名 胡满满 学 号 201000638 姓 名 朱燕萍 学 号 201000639 成 绩 指导老师 刘兰芬 2013年 7 月 8 日 指导教师评语及成绩 指 导 教 师 评 语 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成 绩 ? ? ? ? 导师签字： 年 月 日 兰州交通大学交通运输学院课程设计任务书 所在系： 物流管理 课程名称： 物流系统规划课程设计 指导教师（签名）： 刘兰芬 专业班级： 物流1001 学生姓名： 胡满满 学号： 201000638 一、课程设计题目 基于ISM方法的大学生厌学问题系统分析 二、课程设计的目的 解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法，能够利用系统要素之间已知的零乱关系，用于分析复杂系统要素间关联结构，揭示出系统内部结构。本次课程设计的目的是，通过对大学生身边实际问题的分析，掌握运用ISM方法对复杂问题进行建模的过程，提高学生系统分析以及运用计算机求解问题的能力，强化计算机实际应用能力。 三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 1.将题目补充完整，根据各自小组的兴趣与调查，选择大学生身边的实际问题建立解释结构模型； 2.定性分析部分论据充足，系统元素选择合理，设计相关调查问卷； 3.课程设计结构合理，表述清晰，求解过程完整，要有程序的核心部分，有应用相关计算软件的主要过程截图； 4.文档格式规范； 四、工作进度安排 第19周：主要完成相关文献的查阅，在提供的参考文献基础上，进行相关资料的扩充查阅，进行数据的收集整理，完成相关调查问卷的设计与调查；完成问题的建模，进行程序设计；按照规范要求完成课程设计的文档。 五、主要参考文献 [1]汪应洛.系统工程[M].北京：机械工业出版社，2004：69-81. [2]姜启源，谢金星，叶俊.数学模型[M].高等教育出版社，2011. [3]刘思峰，党耀国. 预测方法与技术[M].高等教育出版社，2005. [4]田志友，王浣成. 解释结构模型在服务蓝图设计中的应用 [J].工业工程与管理，2004，（4）：46-50. [5] 穆尔，高会生，刘童娜，李聪聪. MATLAB实用教程[M]. 电子工业出版社，2010. 审核批准意见 系主任（签字） 　　　2013年6月5日 目录 1引言 1 1.1物流系统规划的目的 1 1.2物流系统规划的意义 1 1.3物流系统规划的内容 1 1.3.1解释结构模型的概念 1 1.3.2解释结构模型的原理 1 1.3.2解释结构模型的基本概念 2 1.3.3解释结构模型的过程步骤 2 1.4物流系统规划的主要任务 5 2基于ISM方法的案例分析 6 2.1案例背景分析 6 2.2问卷调查分析 6 2.3解决问题分析 8 2.4 问题解决过程 10 2.4.1手工计算过程 10 2.4.2编程计算过程 14 3结论 18 参考文献 19 附录一 20 附录二 22 基于ISM方法的大学生厌学问题系统分析 1引言 1.1物流系统规划的目的 解释结构模型法（ISM）是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法，能够利用系统要素之间已知的零乱关系，用于分析复杂系统要素间关联结构，揭示出系统内部结构。本次课程设计的目的是，通过对大学生身边实际问题的分析，掌握运用ISM方法对复杂问题进行建模的过程，提高学生系统分析以及运用计算机求解问题的能力，强化计算机实际应用能力。 1.2物流系统规划的意义 通过对实际问题的把握理解，进行系统分析，来对该问题进一步的探讨分析，找出主要因素，次要因素，一般因素，形成一个递阶层次，更好的服务于我们。这种方法不仅能够分析个人问题，也能够分析复杂的系统问题，诸如经济问题，企事业问题等等，是一个不错的分析系统问题的方法。 1.3物流系统规划的内容 1.3.1解释结构模型的概念 解释结构模型法（Interpretative Structural Modelling Method,简称ISM方法），是现代系统工程中广泛应