咨询心理学课件..ppt

性心理咨询 单元 基本内容 考 点 一、 概述 “人类性科学”；性特征；性道德；性态度 “人类性科学”3大内涵;5大性特征;性道德的理解;性态度因素 二、内容方法 基本要求；不同年龄的性咨询； 性咨询基本原则； 各年龄期主要性心理问题； 三、行为问题 原因；分类；常见性问题 性行为8个阶段； 3类性行为问题； 3类性角色认同问题； 7类型动机偏离； 4类性对象偏离； 5类型能力问题。 第一单元 “人类性科学”概述 一、“人类性科学”概念的外延和内涵 外延 “人类性科学”：性道德、性法律、性生理、性医学、性心理学 不涉及“性文学”、“性艺术”、“性技巧”、“性工具”等 内涵：生物、心理、社会因素 二、人类的性特征 性的普遍性 功能多样性 选择性、排他性 责任性 文化-社会制约性 第一单元 “人类性科学”概述 三、性道德与性态度 性道德 控制功能和调节功能 性道德的特点：多样、一致、继承、双重 现代性道德的特点：严肃性、平等、科学 性态度 性认知：对性规范的认识、对性知识的理解 性情感 性行为倾向 一、人类性科学的3大内涵 1．性的生物因素人类性行为有遗传特性，是一种有序的生理过程。生物因素是人类性活动的基础。2．性的心理因素人类性行为是个体的性需求、性动机、性态度、性情绪、性经验以及人格特征在性活动中的综合体现。3．性的社会因素性的社会因素指的是家庭、宗教、人际关系、道德与法律等，这些都会塑造、调整和影响人类性活动。只有符合性道德和遵守性法律的性行为，才能被社会主流文化认可。 二、性道德与性态度 1．性道德具有控制功能和调节功能 性道德的控制功能，是社会对性行为的“软”控制。 2．性道德的4大特点 (1)多样性：不同地区文化、民族、社会、宗教，道德评价可以相去甚远。 (2)一致性：把人的性行为限制在婚姻范围之内。 (3)继承性：性道德随着时代变迁不断弃恶扬善。(4)双重性：性道德标准双重性有2种表现：理想期待与现实行为的脱节；对男女的性行为道德评判不一致； 现代性道德的3大特点 (1)严肃性 由两个充分和必要条件来保证：性行为应在婚姻内进行；性行为应是双方爱情的表达。 (2)平等 表现为：性交过程双方自愿；性交中双方享有同等权利和义务。(3)科学 性道德的科学性最低应涵盖以下三点： 遵守性医学原则，不得将疾病传染给对方； 遵守性生理学原则，对方生理条件不许可时，不应要求对方性交； 遵守性心理学原则，性交时不得带性心理虐待倾向。 性态度 三种因素构成：性认知、性情感和性行为。其中，性认知成分最重要。 性认知的内涵有二：1．对性规范(性法律、性道德等)的认识；2．对性知识的理解。 性情感是人对性行为的体验。即对性生理反应的主观感受。 性行为倾向是人对性行为的期待和意向。它不是性行为本身，但具有较强的情景性特点，易受环境等因素干扰，也受个体心境的制约。 性态度的个体差异是比较明显的。 一、性心理咨询工作的基本要求 (一)基本宗旨依据科学的原则，对人类性行为做出的本质的说明，以便帮助求助者将自己的性行为由“自为”转向“自觉”、从愚昧转向文明；借助于对性行为的科学认识，排除自己的种种性心理障碍，澄清种种性道德的混乱；从而使自己从苦闷、冲突与迷惑中解放出来(二)基本原则坚持性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体的结合。 第二单元 性心理咨询的内容与方法 * 儿童期的性心理咨询 （一）儿童期的性心理咨询对象 有性心理问题的儿童——解除性困惑 问题儿童的家长——指导进行性教育 （二）儿童性心理咨询内容： （1）性别认同（性别角色社会化）； （2）性冲动困惑； （3）性好奇(有关性的各种问题 ) 性别认同 就是把自己在生物、心理和社会学方面的“性”协调一致，否则会性别认同偏离。 性冲动 儿童存在性的冲动，如要干预，可采用游戏、讲故事的方法转移注意力。 性好奇 对性问题自然告之， 但不要过分主动， 有问必答即可。 * 少年期的性心理咨询 （一）概况： 性机能初步成熟，第二性征出现； 性知识缺乏，易犯两性错误（12岁到15岁是初犯性错的高峰期）； 性生理的成熟与性心理的不成熟的矛盾。 * 少年期性心理咨询内容 1、性道德咨询（在一般道德教育的基础上进行） 2、性法律咨询 （对少年及监护人） 3、性生理和性医学知识咨询 4、性心理知识咨询 成人的言传身教；成人的性教育 少年期的性心理咨询 12－15岁是首次犯性错误的高峰期。 性道德咨询：晓之以理，不能无情批判 性法律咨询：如性侵犯的违法性质 性生理和性医学知识咨询：大人应主动向他们解释性器官的解剖和生理发育知识。 性心理知识咨询：爱慕、单相思、异性交往 * 青年期、成年期的性心理咨询 恋爱、结婚、生育等与性有密切关系的时期 此