攻读博士学位申请书.doc

攻读博士学位申请书篇一：攻读在职博士申请书（242字） 尊敬的领导：我叫***，20XX年6月来**单位工作。自参加工作以来，我在保证做好本职工作之外，积极参与科研，虽然取得些许进步，但我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，比如对于怎么将实验室研究成果运用到工业化生产中，或是为企业解决实际存在问题等等，这些方面自己还存在很大的不足，急需通过学习来提升自己。同时考虑到将来能更好为学院建设服务以及个人将来的发展，现申请全脱产攻读**年**大学**专业博士研究生。请领导予以批准。谢谢！此致，敬礼！申请人：XXX日期：20XX年X月XX日篇二：攻读教育博士申请书（440字） 尊敬的领导：我叫xxx，女，39岁，毕业于延安大学英语教育专业，于1997年成为一名光荣的人民教师。2003年调入榆林市一中。从教以来一直从事高中英语教学工作，至今已在教学一线工作近十八年。作为一名教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，受到了学生的爱戴和家长的好评。十五年来，在很好地完成教育教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，曾获得榆阳区教学能手以及榆林市教坛新秀的荣誉称号，并在《榆林教育》及《南方教育》等刊物上发表论文若干篇。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境。成为一名优秀的教育工作者一直是我的理想。随着教育教学的不断改革，我意识到了自己在很多方面还需要提高，迫切需要进一步的学习。为了进一步提高自己的业务素质，发展自己，完善自己，更好地为一中的教育事业做贡献，我申请到陕西师范大学攻读教育博士学位，在此恳请领导能够批准。此致敬礼！申请人：XXX日期：20XX年X月XX日篇三：攻读博士申请书（607字） 尊敬的老师:我虽经写过入团、入党、入伍等多种申请书。然从未像这次这样庄重，因为这次追求的是内在的价值，一旦拥有便永远拥有。今年我已三十有六，似乎不应该与年轻人争锋，可我抵御不了读书的诱惑。记得我在初中毕业的时候，因家庭困难，母亲要我辍学，为此我和母亲争吵过。报考研究生前夕，时任政委亦反复劝阻我，因为当时而临扩编，我是处长的当然人选，权衡之后，我还是选择了读书。为什么要再次做读书的选择?有人这样问我，我也这样问自己。虽然编一些堂皇的答案并不难，可这不属于我的性格。那么，是为‘仕’吧？作为一名团职军官，文凭的分量几近于零;或者是为名吧?我曾经获得1987年全国报告文学特等奖，优秀散文奖，走作家的路似乎更近;要么是为职称罢?可它对一名行政干部毫无用处。无需再做任何设问。我想，如果一定要刨根究底的话，它可能发源于我对生活的一种体验。因为我发现，人们看待一个有道德的人，透出的目光是亲切，看待一个有权力的人，透出的目光是敬畏，只有看待一个有知识的人，目光中才盈溢着无限的尊重，并饱含着由衷的敬佩。我向往那份尊重和敬佩。再有，我很欣赏书页中那一片于喧闹、复杂和浮噪之中仍可守的宁静的小天地。老师们，敬祈你们体凉我，满足我也许是奢侈但不失合理的要求:“往上读。” 写得真好，读书在整个社会如果能够得到这样的认识，那社会就会发展进步。可惜，人们往往要经过千辛万苦之后才能明白这一点。申请人：XXX日期：20XX年X月XX日篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结