高中数学课次计划.doc

高中数学课次计划 说明：根据学生的接受能力，各个环节知识点的掌握情况，可以适当的调整课时。 必修1： (13+14+9= 约36课时) 第一章：集合与函数概念 (4+4+3+1+1= 约13课时) 1．1集合 (约4课时) 1．1．1集合的含义与表示 1．1．2集合间的基本关系 1．1．3集合的基本运算 1．2函数及其表示 (约4课时) 1．2．1函数的概念 1．2．2函数的表示法 1．3函数的基本性质 (约3课时) 1．3．1单调性与最大（小）值 1．3．2奇偶性 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 第二章：基本初等函数Ⅰ (6+6+1+1= 约14课时) 2．1指数函数 (约6课时) 2．1．1指数与指数幂等运算 2．1．2指数函数及其性质 2．2对数函数 (约6课时) 2．2．1对数与对数运算 2．2．2对数函数及其性质 2．3幂函数 (约1课时) 小结 (约1课时) 第三章：函数的应用 (3+4+1+1= 约9课时) 3．1函数与方程 (约3课时) 3．1．1方程的根与函数的零点 3．1．2用二分法求方程的近似解 3．2函数模型及其应用 (约4课时) 3．2．1几种不同增长的函数模型 3．2．2函数模型的应用实例 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 必修2： (8+10+9+9= 约36课时) 第一章：空间几何体 (2+2+2+1+1= 约8课时) 1．1空间几何体的结构 (约2课时) 1．2空间几何体的三视图和直观图 (约2课时) 1．3空间几何体的表面积与体积 (约2课时) 1．3．1柱体、椎体、台体的表面积与体积 1．3．2球的体积和表面积 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 第二章：点、直线、平面之间的位置关系 (3+3+3+1= 约10课时) 2．1空间点、直线、平面之间的位置关系 (约3课时) 2．1．1平面 2．1．2空间中直线与直线之间的位置关系 2．1．3空间中直线与平面之间的位置关系 2．1．4平面与平面之间的位置关系 2．2直线、平面平行的判定及其性质 (约3课时) 2．2．1直线与平面平行的判定 2．2．2平面与平面平行的判定 2．2．3直线与平面平行的性质 2．2．4平面与平面平行的性质 2．3直线、平面垂直的判定及其性质 (约3课时) 2．3．1直线与平面垂直的判定 2．3．2平面与平面垂直的判定 2．3．3直线与平面垂直的性质 2．3．4平面与平面垂直的性质 小结 (约1课时) 第三章：直线与方程 (2+3+3+1= 约9课时) 3．1直线的倾斜角与斜率 (约2课时) 3．1．1倾斜角与斜率 3．1．2两条直线平行与垂直的判定 3．2直线的方程 (约3课时) 3．2．1直线的点斜式方程 3．2．2直线的两点式方程 3．2．3直线的一般式方程 3．3直线的交点坐标与距离公式 (约3课时) 3．3．1两条直线的交点坐标 3．3．2两点间的距离 3．3．3点到直线的距离 3．3．4两条平行直线间的距离 小结 (约1课时) 第四章：圆与方程 (2+4+2+1= 约9课时) 4．1圆的方程 (约2课时) 4．1．1圆的标准方程 4．1．2圆的一般方程 4．2直线、圆的位置关系 (约4课时) 4．2．1直线与圆的位置关系 4．2．2圆与圆的位置关系 4．2．3直线与圆的方程的应用 4．3空间直角坐标系 (约2课时) 4．3．1空间直角坐标系 4．3．2空间两点间的距离公式 小结 (约1课时) 必修3： (12+16+8= 约36课时) 第一章：算法初步 (4+3+4+1= 约12课时) 1．1算法与程序框图 (约4课时) 1．1．1算法的概念 1．1．2程序框图与算法的基本逻辑结构 1．2基本算法语句 (约3课时) 1．2．1输入语句、输出语句和赋值语句 1．2．2条件语句 1．2．3循环语句 1．3算法案例 (约4课时) 1．辗转相除法与更相减损术 2．秦九