16云南的歌会2分析.ppt

知识与能力目标：分析本文结构，理解散文特点。识记并 理解积累文中的生字生词。 过程与方法目标：体会沈从文的语言和文学风格。 情感、态度与价值观目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化 。1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、掌握本文的词语。3、散文特点、结构。4、以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。沈从文创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。 迤（）西譬（）喻糯（）米蹲（）踞忌讳（）酬（）和 铁箍（）熹 () 微  引经据典： 扶摇而上： 生面别开： 酬????和： 悠游自在： 若无其事： 熹????微： 淳????朴： 课文分为四部分，总分结构：第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。第二部分（2―3）描写山野对歌。第三部分（4）描写山路漫歌。第四部分（5）描写村寨传歌。1、何为“歌会”？本文写了谁在唱歌呢？ 在哪唱歌？“歌会”：就是聚在一起唱歌。谁在唱歌：年轻女人、赶马女孩、老 人、有很多叫不出名字的人。 除人外，还 有戴胜鸟、云雀唱歌 。在哪唱歌：松树林子和灌木丛沟凹 处、山路、村寨。2、复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。山野对歌——别开生面、才情智力的大比拼——以人衬景山路漫歌——即兴的自由歌唱、发乎性情、自然成趣——以环境衬人金满斗会——民歌展览的大课堂、场面宏伟、气势壮观——点面结合4、第四段作者用很多笔墨描写由呈贡进城时的一路景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢？?你觉得作者写这些有什么用意“赶马女孩子的歌唱”是这一段的主要内容。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。第一是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再在自然地写到女孩的歌唱。第二为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。鲜花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩儿日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。第三山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲 。5、 找出第五段中所写的人物及人物活动，区分哪些是对全场的鸟瞰，哪些是对个别人或事的特写。文章中的场面，一般是指情节发展过程中的某一时间和环境中，人物同人物相互发生关系而构成的生活画面，即“一个或多个人物，在某一境界中，占若干连续的时间而有所活动”。因此，场面描写是以人物活动为中心的“动”的描写。它往往是叙述描写等方法的综合运用，是自然景色、社会环境等描写手段的集中表现。它要求通过人物的活动写出全场的气氛。它既有全场的鸟瞰也穿插有个别人或事的特写。全场鸟瞰的句子有：“到时候住处院子两楼和那道长长的屋檐下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，各桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。”特写的有：“随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门口挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！”赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好的体会各个场面独特的风格。课外收集一些民歌民谣在小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方解答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”。“见景生情，即物起兴”，如《蓝花花》（山西民歌）、《小白菜》（河北民歌）等。“用提问方法，等待对方解答”，如《猜调》（云南民歌·张以达填词编）。“（独）小乖乖小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。（齐）（小乖乖）小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟，哟，哟哟外街前卖嘛，丝线长长我跟前喽。”下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？1、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下