2013-2014学年高二语文月考测试试卷分析.docVIP

2013--2014学年高二语文测试试卷本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题，北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。 ．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是 （ ）A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。C．李清照并不反感北宋词坛“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。 D．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是 （ ）A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。C．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。D．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。 ．依据文中信息，下列推断不正确的一项是 （ ）A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。D．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。卒而特出于荆轲，聂政之计其身之可爱爱下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（　） A．本文主要留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小愤怒。 B．桥上老人用傲慢无礼的态度张良，是教训张良虽才能有余，却有着脾气的 C．。文章认为高祖胜利和失败原因就在于忍与不忍之间而汉高祖忍耐，正是 D．二）古代诗歌阅读（分） 阅读下面这首唐诗完成8-9题。名篇名句默写（分） （3）三、文学类文本阅读（25分） 11.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。②她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得异常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。 ③起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 ④楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出了“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 ⑤下一趟人照样很多，大概也有十多个，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些