四年级下册美术课题.doc

四 年 级 下 册 美 术 教 案 周次 教学内容 计划节数 实授结束 1 植物写生 2 放学了 3 快乐的人 4 材质的美 5 有人脸的器物 6 巧用对称形 7 生命之源——水 8 设计生活标志 9 复习 10 期中考试 11 用彩墨画鱼　 12 刻印的乐趣 13 认识中国画 14 艳丽的大公鸡　　 15 学画农民画 16 把自己的画制成拼图 17 画家凡.高 18 电脑美术——你追我赶 19 复习 20 期中考试 双基知识及教学目的要求 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。。? 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。? 二、继续完成作业?结合上次作业完成情况。 请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？ 1、?说一说，所画植物的生长特点？? 2、不同角度的花和叶各有什么不同？? 3、?植物的前后关系如何表现？ 学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。?以小组进行研究、讨论学生作画? 三、作品展示? 1、小组自评。 2、全班互评。 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。? 四、小结： 总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。 2、放学了 教学目标 1、通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。2、通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。重点 教学重点：启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。难点 教 学 过 程 及 内 容 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。二、讲授新课 动作表演。 1、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。 2、其他学生观察，说一说他们在干什么？ 根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品） 3、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。 4、说说本校放学时的情景。（启发、引导） a、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？ b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？ 学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础 学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。三、实践操作 教师讲解本次创作的要求 1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。 2、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。 3、学生操作。 4、学生交流。（演示）四、展示作品 1、小组讨论，说一说自己准备画什么？ 2、学生动手作画，教师巡视辅导。 小组讨论学生动手作画 。 五、小结： 3、巧用对称形 ?教学目标 1知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 2、在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手