天津市社会工作者继续教育网社会工作实务期末课题.doc

1. 单项选择题 (每题1分，共30道题，共30分) (1) 马克思主义伦理观认为，爱情产生的最基本的前提条件和基础（ ）。 道德义务 道德责任 性爱 情爱 (2) 下列各项属于妇女社会工作直接目标的是（　）。 提升性别意识，促进自省、自信和自我认同 建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感 重新建构权利关系 解决妇女的实际困难和需要 (3) 社会工作者小王受区妇联委托，在其服务的社区开展受虐妇女的服务需求调查。受虐妇女们受到“家丑不能外扬”这一传统观念的影响，最初不愿接受小王的访谈。在小王的关心、支持和不懈努力下，受虐妇女们终于敞开心扉，讲述她们的受虐经历和应对策略。受虐妇女们的讲述反映了她们的( )。 感觉性的需求 规范性的需求 表达性的需求 比较性的需求 (4) 对于流浪乞讨人员，救助机构首先应（ ）。 给予生活的合理安排 (5) 很多妇女受到家庭暴力不报案，或者没有得到及时的救助和干预，以至于演变成严重的致伤、致残和致死案件。究其原因，是因为人们普遍缺少对家庭暴力的认识，而法律中又没有制裁家庭暴力的具体条文规定。如果针对妇女的家庭暴力开展干预，通常需要妇联、公检法司、医院卫生等多个机构的合作，采取综合干预和解决问题的策略。但是，各方的合作到目前为止缺少相应的政策和法律保障。因此，社会工作者需要加强的工作环节是 （　）。 倡导 (6) 某老旧小区失业、低保人员较多，便民设施缺乏，居民日常生活不便。社会工作者分析了社区的具体情况后，与相关政府部门取得联系，开设便民餐车和家电维修点，既改善了小区便民设施少的状况，又开发了就业岗位。在本案例中，社会工作者采用的社区工作方法是( )。 社会策划 (7) 默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（ ）。 评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致。 考虑双方的心理需求和价值观 主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系 比较双方的价值观是否相似 (8) 惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于正惩罚的是（）。 小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏 小孩咬人手指，老师没收了他的玩具 中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅 孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来 (9) 以下对一夫一妻制的理解，不正确的是（ ）。 有配偶者与他人同居不违反一夫一妻制，只能受到道德谴责 (10) 流浪乞讨人员是指（ ）。 在城市生活无着的流浪、乞讨人员 (11) 家长的特殊素质指的是（ ）。 作为家长对子女进行教育应具备的素质 (12) 影响亲子关系的家庭因素包括（）。 父母性别 子女的人格特质 家庭生活中的日常生活事件和家庭结构与婚姻状况 父母的受教育程度 (13) 让老人回顾他们过往生活中最重要、最难忘的事件或时刻，从回顾中让老人重新体验快乐、成就、尊严等各种有利身心健康的情绪，帮助老人找回自尊和荣耀。这是老年个案工作中的哪一个辅导方法（ ）？ 要信任老人 生命回顾 要有耐性，给予老人积极的支持。 怀旧 (14) 对青春期亲子冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（ ）理论。 依恋关系模型 家庭系统模型 社会学习模型 精神分析模型 (15) 对夫妻关系的理解错误的是（ ）。 在经济、社会生活等方面有着共同生活 性的结合是夫妻关系的最大特征 男女两性的结合 男女两性的合法结合 (16) “老年人年事已高、身心衰弱，不适合继续担任社会角色而应该撤离社会，这既有利于老年人，也有利于社会”。这是哪一种理论的主要观点（ ）。 角色理论 连续性理论 社会撤离理论 社会活动理论 (17) 被称为“青少年心理学之父”的是（）。 格塞尔 埃里克森 弗洛伊德 霍尔 (18) 婚后夫妻关系的关注点由（ ）转到（ ）。 了解双方的生活习惯差异 理解、包容对方 (19) 王女士因遭受家庭暴力，从家里逃了出来，找到社会工作者，这时社会工作者正确的处理方式是（　）。 应王女士的要求，将她安置到庇护场所 (20) 以下哪种药物不属于抑制剂（）。 可卡因 美沙酮 鸦片 可待因 (21) 完整型家庭的特点是（ ）。 由两代或两代以上组成，每代人中最多有一对夫妻，中间没有断代且夫妻均健在的家庭 (22) 老年小组工作在针对相对健康且具有活动能力的社区中的老年人时，主要是以开展（ ）为主要内容的团体辅导活动。 游戏活动 (23) 吕女士两年前因与丈夫感情不和协议离婚，5岁的儿子跟着她生活。由于平日工作繁忙，她只能将儿子托给母亲照顾。周末的时候，她不仅要到大学听课完成硕士学业，而且还要到母亲家中看望儿子，因此一旦社区单亲