(英语论文)高中英语文学欣赏课实践研究.doc

附件2 编号： （请按:8888/申报生成的课题编号填写） 福建省教育科学“十二五” 规划 2013年度课题 申请评审书 课题名称： 高中英语文学欣赏课实践研究 课题类别： 基础教育研究 所属领域： 基础教育研究 课题主持人： 吴艳玉， 邱长根 所在单位： 泉州市第七中学，惠安嘉惠中学 申报日期： 2013年5月2日 福建省教育科学规划领导小组办公室 2013年3月制 填报说明 1．申报福建省教育科学“十二五”规划课题者均填写本《申报评审书》。 2．封面左上角“编号”栏，所有申报者均须填写，请按:8888/申报生成的课题编号填写。封面中间“所属领域”栏对应于《课题指南》中的课题分类填写。 3．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式两份。 4．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”部分字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 福建省教育科学规划领导小组办公室地址：福州市五四路217号；邮编：350003。联系电话：0591 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 吴艳玉 性别 女 民族 汉 出生年月 1973.10 行政职务 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 高中英语教学 最后学历 大学本科 最后学位 教育硕士 电 话 工作单位 泉州第七中学 E-mail wuyanyu001@163.com 通讯地址 泉州市丰泽区田安南路宝翠苑A-103 邮政编码 362000 福建省教育科学“十一五”规划课题完成情况 课题组核心成员（不含主持人，限填15人） 姓 名 出生年月 工作单位 专业技术职务 研究专长 祝敏 泉州第七中学 中学高级教师 高中英语教学法 林安阑 泉州第七中学 中学高级教师 高中英语教学法 陈巧云 泉州第七中学 中学一级教师 高中英语教学法 许瑞香 泉州第七中学 中学二级教师 高中英语教学法 杨华艳 泉州第七中学 中学二级教师 高中英语教学法 邱长根 惠安嘉惠中学 中学高级教师 高中英语教学法 陈远明 惠安嘉惠中学 中学高级教师 高中英语教学法 张加浙 惠安嘉惠中学 中学一级教师 高中英语教学法 曾灿阳 惠安嘉惠中学 中学一级教师 高中英语教学法 汪志峰 惠安嘉惠中学 中学一级教师 高中英语教学法 第一推荐人 姓 名 专业技术职务 研究专长 工作单位 联系电话 推荐意见 签 名： 年 月 日 第二推荐人 姓 名 专业技术职务 研究专长 工作单位 联系电话 推荐意见 签 名： 年 月 日 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 目前的高中英语教学在很大程度上局限于向学生灌输语言知识，却忽视了其文学素养的提高。文学作品成了被忽略的中学英语课程资源。2003年的《普通高中英语课程标准》明确规定:普通高中毕业生(八级)应能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品，课外阅读量(各种文体)累计达到36万词以上。这表明中学英语教学呼唤文学的回归，文学最终要从大学讲坛走进中学课堂。 但是事实上，由于高考升学系统和传统教育理念、教学模式及方法的影响，文学教学在我国高中英语教育教学中几乎仍然是一个空白地带。现行的中学英语教材中，文学作品所占比例极低。由于在高中英语教学中过于偏重学生理性认知能力的培养，造成了学生在英语学习中很少受到情感和心灵的充沛滋养而产生情感空白。 文学课既为全面学好英语这门学科所必须，又是培养学生全面发展的多种知识营养素，文学课在英语教学中具有重要地位。因此，恢复高中英语课堂的文学教学，发挥英语文学作品教学的功能，以帮助学生更为灵活地掌握英语语言知识技能，提高人文素养，增强跨文化交际的能力并进而全面提高其综合素质是21世纪基础英语教学的重要课题。 在高中学段开设文学欣赏课，介绍英美文学各个时期的重要作家及其代表作，引导学生积极阅读英美文学名家名作，拓宽语言学习渠道，使学生初步了解英美文学概况，逐步培养他们对文学作品的欣赏能力和文学修养