人体激素调节1选(阅读).ppt

2．一个人的手掌触到裸露的电线(110 V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是( ) A．两个反射中枢都在脊髓 B．两个反射中枢都在大脑 C．前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑 D．前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓 3、下列关于人的大脑皮层功能的叙述，不正确是（　　） A．分布有非条件反射的神经中枢 B．分布有条件反射的神经中枢 C．可感知外部世界 D．具有语言、学习、记忆和思维等高级功能 4、下列有关人脑的高级功能的叙述，不正确的有（　　） A．由语言、文字等抽象信号刺激引起的条件反射 B．反射活动必须有大脑皮层特定的区域参与 C．必须建立在具体信号引起的反射活动的基础上 D．大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍 内、外分泌腺 当你在赛跑时，为什么呼吸加快？ 总结：研究动物激素生理功能的几种常用方法 1、切除法： 2、移植法： 3、饲喂法： 如：甲状腺激素 4、注射法： 如胰岛素；已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素观察动物变化 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是 A．抗利尿激素分泌量－—饮水量 B．T细胞浓度——HIV浓度 C．胰岛素浓度－—血糖浓度 D．促甲状腺激素浓度－—甲状腺激素浓度 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 例1、给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量) 例2、右图①②分别代表不同的细胞、A表示物质，符合该模型的是 A.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体 B.①传出神经元，②传入神经元，A神经递质 C.①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素 D.①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素 例3、(多选）以下对激素调节及其应用方面的说法中，不正确的是 A．抗利尿激素使肾小管、集合管细胞吸水能力增强 B．甲状腺激素分泌不足时，儿童会出现智力障碍，成人耗氧量会增加 C．切除垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而促甲状腺激素释放激素会增加 D．激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的，而激素间的拮抗作用对机体是不利的 区分激素、酶、神经递质 例4、关于人体激素的叙述，错误的是 A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节 例5、科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是 A.切除胰腺及垂体可排除或减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 D.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用 例6、神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图： （1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，中枢神经系统通过下丘脑分泌_______ 激素到达垂体，调节垂体某激素分泌，进而影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称______ 。 （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中________模式，其分泌量增加的适宜刺激是____________________。 （3）血糖升高，一方面可以直接刺激____________，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是_____________。 （4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是_______。 2、下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 ( ) A.①② B.②③ C.①③ D.②① 谢 谢 自主探究 D （六）激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 思考与讨论 （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 体内激素增多时身体如何进行调节？ 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷、过度紧张等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进