archivetemp五年级美术下册教案MicrosoftOfficeWord文档.doc

五年级下册美术教学计划 教材简析：? 本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设18课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。? 目的要求：? 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。? 2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。? 3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。? 教学重难点：? 1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康。? 2、注重学习活动中学生之间的交流互动。? 学生素质分析：? 五年级学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。? 教学措施：? 1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。? 2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，提倡以情导入，注重学习活动中学生之间的交流互动。? 3、注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情。五年级美术学期进度表 课题：中国美术作品中人物的情感表现? 教学目的：? 1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。? 2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。? 3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。? 教学要点：? 1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。? 2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术）与学生的生活阅历及审美经验的差距。? 教学课时：? 两课时? 第一课时? 教学目的：? 1.?感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。? 2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。? 教学要点：?从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。? 教学过程：? 一．教师活动?1.欣赏作品?2.讨论?3.提出看法? 二．学生活动：我能行? 1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。?2.学生讨论：? 你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？? 你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。? 三．小组活动：? 1.积极想象和完成各项学习任务。?2.能与同学合作。?3.明确自己的任务。?四．作业要求：? 1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。? 2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇生动的语言文表述人物的情感。? 3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。第二课时? 教学目的：? 1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。? 2.在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美，在细节描绘中体验人物形象的情感表达。?教学要点：? 1.与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。?2.美术作品中的人物表情和人物动态。? 教学过程：? 一．引入? 1.放课件? 2.欣赏课本中范图?3.了解课件中的意境 二．讲授新课? 1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？? 2.欣赏《流民图》? 3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？? 4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。? 5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。? 三．学生活动? 学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。? 四．小结? 五．作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。课题：外国美术作品中人物的情感表现? 教学目的：? 1.?欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。? 2.?初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。? 3.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。? 4.通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。? 教学要点：? 1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。?2.人物丰富