《工程图识读与使用软件绘图》课程标准.doc

《机械制图与CAD》课程标准 一、课程说明 课程名称 机械制图与CAD 开课分院（系部） 适用专业 课程代码 学 时 先修课程 后续课程 编制人 审定人二、课程性质与任务 该课程是高职机械类专业的一门必修课程，是学生进校后涉足专业领域的第一门课程。学生通过学习，能正确运用正投影来分析、表达机械工程问题，绘制和识读中等复杂程度的机械图样，具备查阅和运用有关标准的能力，达到“制图员”职业资格中级标准中的相关模块要求。并为后续课程和未来从事的工程技术工作打下良好的基础。该课程是以中学所学的《平面几何》和《立体几何》为基础，也是继续学习《机械零件设计》、《机械制造技术》等课程的基础。 三、课程设计思路 本课程设置依据是数控技术与应用专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求。专业典型工作岗位有维修技术员、营销员、零部件管理员和设备管理员、设计人员、生产一线工人。这些岗位的工作任务要求学生能够读懂零件和装配图，并能绘制。因此，在专业课程体系中设置《机械制图》这门课程。 在课程的标准制定和内容组织时，遵循“以应用为目的”、“以必需、够用为度”、以及“以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，以能力目标为主线，将内容分为机械制图和CAD并行。本课程以拆画零件为教学内容载体，通过任务引领项目教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点的内在联系，优化教学内容；同时，针对不同教学内容，遵循认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体的教学活动。 建议本课程在第一学年的第1和第2学期开设，学时为140学时（包括原来的1周测绘），学分为9学分。 四、课程教学目标 (一)素质目标 通过本课程教学，端正学生的学习态度，可以锻炼学生的思维方法和思维能力，提高学生的职业素质和职业能力。 (二)知识目标 1）能够识读机械零部件图； 2）能够识读机械部件装配图； 3）能够区别机械零件配合关系； 4）能够描述机械零件尺寸和形状误差； 5）能够描述机械零件配合误差； 6）能够正确使用工量具测量零件； 7）能够查阅有关国家标准和手册，选择正确的零件公差配合； 8）能够对绘图环境设置； 9）能够绘制零件图； 10）能够绘制装配图； 11）能够绘制简单三维图； 12）能够正确进行图形输出。 (三)能力目标 通过本课程教学，使学生能理论联系实际、与专业结合、学以致用，具备运用各种工量具解决实际问题的能力。 1．专业能力 1）能够较正确而熟练地使用常用绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图； 2）能够识读中等复杂程度的零件图和装配图； 3）能够绘制中等复杂程度的零件图和装配图； 4）能够正确查阅标准、规范、手册、图册等技术资料； 5）能够熟练的运用CAD绘图。 2．方法能力 1）培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力； 2）培养学生逻辑思维、分析、判断、创造的能力； 3）培养学生自我学习和提升的能力； 4）培养学生踏实肯干、勇于创新的工作态度； 5）使学生树立较强的安全意识、质量意识和环保意识。 3．社会能力 1）养成良好的职业习惯 2）具有一定的团队协作精神，有较强的责任感和认真的工作态度 3）培养学生具有一定的计划、决策、组织、实施和总结的能力。 五、课程内容与要求 本课程标准是基于“工学结合，理实一体化”教学模式上的，以工作过程为导向制定的。以实际的工作内容为基础，将本课程的划分为9个主要的学习情境。以每个学习情境中的重点任务和学习内容，又将其划分为若干工作任务。同时为充分体现职业教育的特点，对每个学习情境提出了不同的教学要求和参考学时。教学中，可根据教学设备和学生的学习情况对学习的主要内容做部分的修改。 ?表1?课程内容与教学要求 序号 名称 主要内容 教学要求 参考 学时 模块（单元/任务/项目/学习情境）1 情境1：制图基本知识与技能 任务1：国家标准基本规定 任务2：绘图工具和仪器的使用 任务3：CAD绘图基础 任务4：CAD几何作图 任务5：平面图形的尺寸分析及画法 知识要求： 1. 国家标准基本规定 2．直尺、圆角规、内外卡钳、游标卡尺 3.测量方法 4.测量零件的注意事项 5.CAD绘图 能力要求： 1. 能正确使用直尺、圆角规、内外卡钳、游标卡尺； 2.能正确测量直线尺寸、回转面内外直径尺寸、零件壁厚、孔间距、中心高、圆角、角度、曲线或曲面； 3.能初步设计简单测量方案 4.能正确进行数据处理。 素质要求： 1.良好的绘图习惯 2.沟通能力 6 模块（单元/任务/项目/学习情境）2 情境2：投影 任务1：点的投影直线的投影平面的投影平面内的点和直线求直线的实长和平面的实形点的投影直线的投影平面的投影平面内的点和直线求直线的实长和平面