关于美术新课标的试题.doc

关于美术新课标的试题一、填空题 1．美术课程总目标按 知识与技能 、 过程与方法 、 情感、态度和价值观 三个 维度设定。 2．美术课程以对视觉形象的 感知 、 理解 和 创造 为特征，是学校进行 美育 的主要途径，是 九年义务教育 阶段全体学生 必修 的基本课程。 3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括 教科书 和 教师参考用书 。 4．美术课程分目标从 造型 表现 、 设计 应用 、 欣赏 评述 和 综合 探索 四 个学习领域设定。 5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是 教学过程 和 教学方法 的改革。 6． 设计 应用 学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用 途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实 践能力的学习领域。 7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行 美术创作与展示，并发表创作意图。这是第 二 阶段 综合 探索 学习领域的目 标。 8．美术课程资源主要包括 学校资源 、 社会资源 、 自然资源 和 网络资源 。 9．美术课程各学习领域分别由 目标 、 学习活动建议 和 评价要点 三部分组成。 10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次 融美术 各学习领域为一体 、 美术与其他学科相综合 、 美术与现实社会相联系 。、美术学习活动大致可分为创作 和 欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者 更偏重于内化。?、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学” 的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、 教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、 教学姿态平等、 教材处理变式、教学流程 清晰 、 教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习 意识等教育观念。、教育的直接目标是培养适应 社会发展 需要的人。 、各学习领域分别由 标准 、 教学活动建议 和 评价建议 三个部分组成。 16、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构 具有 均衡性 、 综合性 和 选择性 。 17、课程改革的目的：体现 素质教育 的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域， 加强学生学习活动的 综合性 性和 探索性 性，注重美术课程与 学生生活经验 的联 系。18、思维又可以分为 发散思维 思维和 收敛思维 思维两种类型，美术活动主动是 发 散思维 思维活动。 19、艺术至高价值在于 创造 ，艺术教育的至高价值无疑是培养具有 创造性 的人。20、人的行为大体上分为两种，一种是 情趣性 行为，一种是 意志性 行为。义务教育 阶段的美术教育应更多的调动学生的 情趣性 行为。 21、 学生的发展 是教育的最终目标，为促进 学生发展 而进行评价。就是教育的过程 与教育的目标的统一。 22、《美术课程标准》力求体现 素质教育 的要求，以学习活动方式划分美术学习领域， 加强学习活动的综合性 和 探究性 ，注重 美术课程 与 学生生活经验 的紧 密联系。 23、美术学习应当从 单纯的技能、技巧学习 层面提高到 美术文化学习 的层面。 24、活动表现评价可以采用 个人 、 小组 或 团体 的方式，既可以在 学习过 程 中进行，也可以在 学习结束 后进行。25、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是 简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？?答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为四个学习领域。?2、美术课程的基本理念是什么？ 1、面向全体学生2、激发学生学习兴趣3、关注文化与生活4、注重创新精神 、在“设计?应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？???答: 《美术课程标准》认为：在“设计?应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。?、美术课程设计思路是什么？ 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性 2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？?答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。?、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？?答：课程的