四年级下册辽师大版新版综合实践教案.doc

目 录 教 学 计 划 - 3 - 教学进度表 - 4 - 第一课 神奇的莫比乌斯圈 - 5 - 第二课 巧分混合物 - 9 - 第三课 用小棒做游戏 - 12 - 第四课 有趣的编码 - 15 - 第五课 制作小跑车 - 17 - 第六课 创意插纸 - 20 - 第七课 蛋壳的魅力 - 23 - 第八课 蔬菜的价格 - 26 - 第九课 奇妙的指纹 - 28 - 第十课 小鬼当家 - 31 - 教 学 计 划 一、全册教学目标：二、教材分析与学生情况分析：三、实施教学的主要措施： 教学进度表 （ 四 ）年级 （ 综合 ）学科 时间： 2016年 3月 周次 教? 学? 内? 容 课时数 备 2? ? 神奇的莫比乌斯圈 1 四年组语文教师 3? ? 巧分混合物 1 四年组语文教师 ?4 ? 巧分混合物 1 四年组语文教师 5? ? 用小棒做游戏 1 四年组语文教师 6? ? 用小棒做游戏 1 四年组语文教师 7? ? 有趣的编码 1 四年组语文教师 8? ?? 制作小跑车 ?1 四年组语文教师 9? ? 制作小跑车 劳动节 1 四年组语文教师 10? 创意手纸 1 四年组语文教师 11 ? 创意手纸 1 四年组语文教师 12 蛋壳的魅力 1 四年组语文教师 13 蛋壳的魅力 1 四年组语文教师 14 蔬菜的价格 端午节 1 四年组语文教师 15 奇妙的指纹 1 四年组语文教师 16 奇妙的指纹 1 四年组语文教师 17 小鬼当家 1 四年组语文教师 18 小鬼当家 1 四年组语文教师 第一课 神奇的莫比乌斯圈 ⊙活动背景： 莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的，距今有150多年的历史。“莫比乌斯圈”这一主题活动富有吸引力，非常适合孩子动手操作，能够激发学生的好奇心和求知欲，是培养学生动手能力和创意意识的一项实践活动。本活动旨在让学生亲历活动全过程，在动脑思考、动口交流、动手实践的过程中体验制作、探索、合作的快乐。 ⊙活动目的： 总目标： 通过活动使学生认识、了解莫比乌斯圈，体验实践成功的快乐，提高学生的思维能力、动手实践和创新能力。 认知目标： 通过活动认识、了解莫比乌斯圈，掌握莫比乌斯圈的制作方法，并能验证它的原理。 技能目标： 亲历莫比乌斯圈的小游戏，尝试自己解决问题；能与同伴交流活动中的发现，并总结活动方法。 情景目标： 通过活动，养成善于思考、勤于动手、敢于尝试、勇于创新的品质；增强用科学的眼光、科学的思维、科学的方法观察、体验生活的意识，主动关注生活。 ⊙活动过程： 一、创设情境，激发动机，引入主题。 活动目的： 激发对莫比乌斯圈的兴趣以及强烈的探究欲望，提出有研究价值的问题。 活动设计： 1、观察莫比乌斯圈和普通纸圈的区别？ 说说这两个圈有什么不同，激发学生的兴趣，引入活动主题。 2、通过观察、比较探究后，说出自己的发现。 3、小组讨论确定本小组要研究的问题。 二、尝试与感受 活动目的： 通过探究活动，学会制作莫比乌斯圈，提高观察、比较动手能力。 活动设计： 1、复习莫比乌斯圈的特点。 2、指导学生制作莫比乌斯圈。 准备制作材料：A4纸一张、剪子、胶水等。 分组制作，注意安全。 3、小组展示。 三、变幻莫测的莫比乌斯圈 活动目的： 通过莫比乌斯圈的不同等分线剪，在猜想、验证中体验莫比乌斯圈的神奇。 活动设计： 1、准备一张纸条，在纸条的中间画一条平分线，然后制作一个莫比乌斯圈。 2、大家猜想一下若是沿中线剪开会变成几个圈？ 3、实践剪下验证一下。 4、再准备一张纸条，画两条等分线将纸条三等分，作成一个莫比乌斯圈。 5、再猜想一下沿两条等分线剪下会变成几个圈？ 6、实践验证一下。 7、欣赏一个小故事： 据说有一个小偷偷了一位很老实农民的东西，并被当场捕获，将小偷送到县衙，县官发现小偷正是自己的儿子。于是在一张纸条的正面写上：小偷应当放掉，而在纸的反面写了：农民应当关押。县官将纸条交给执事官由他去办理。聪明的执事官将纸条扭了个弯，用手指将两端捏在一起。然后向大家宣布：根据县太爷的命令放掉农民，关押小偷。县官听了大怒，责问执事官。执事官将纸条捏在手上给县官看，从“应当”二字读起，确实没错。仔细观看字迹，也没有涂改，县官不知其中奥秘，只好自认倒霉。 8、总结。 四、莫比乌斯圈上的回文诗 活动目的： 通过莫比乌斯圈和回文诗的组合小游戏以及回文诗穿绳的拓展游戏