关于仪容仪表--教师演讲稿.doc

关于仪容仪表--教师演讲稿 今天能在这里向大家汇报一下我对学生仪容仪表问题的我的个人的一些看法，深感荣幸，也感谢年级组给我的这个机会。 有一句话叫细节决定成败，我个人认为学生的仪容仪表问题就是一个十分重要的细节问题，它是班主任对学生思想政治教育的一个很好的抓手，也是班主任的管理水平和能力的一个具体体现。在仪容仪表上多进行教育，树立正确的科学审美观，还是有助于净化学生心灵的。 各位领导，各位老师： 大家好。今天能在这里向大家汇报一下我对学生仪容仪表问题的我的个人的一些看法，深感荣幸，也感谢年级组给我的这个机会。有不足之处，也请各位老师多多指正批评。 有一句话叫细节决定成败，我个人认为学生的仪容仪表问题就是一个十分重要的细节问题，它是班主任对学生思想政治教育的一个很好的抓手，也是班主任的管理水平和能力的一个具体体现。比如我就有自知之明，知道自己的对学生管理能力不足，经验有限，方法也单一，所以我带的班学生不管在哪个方面，都小问题不断，大问题也时有发生，所以这也是我今天需要努力的地方。 我每天放学回家时路过四中，时常看到四中门口聚ji一些学生，男生有的柒黄头毛，有的头发又长又乱，叼着烟，讲着粗话，一看就是不良青年，女的有少数也不甘示弱，吊带装，超短裙，带着项链，耳环之类，一看就知道是不准备考大学的。这样的学生聚ji在学校门口，对这个学校的美誉度肯定是一个很严重的影响。我楼下的一个邻居的小孩在一中借读，他父亲就说：到一中上学，成绩如何看小孩的努力了，但至少人不会学坏的，不成才也要先成人。所以联想到我们学校的学生，不管到哪一看就是学生，在社会上反响还是很好的。 我记得以前英语组的张若琴老师曾经讲过，在高中阶段，评选三好学生只要看成绩就行了，成绩不好的自然不够条件，但成绩好的基本上都是够条件的，因为高中阶段学习内容难度较高，容量较大。学生也基本上是由各个初中的成绩比较好的学生组成的。这时能成绩突出，肯定是学习比较勤奋的，他把时间都花在了学习上，就不会想着一些乱七八糟的事了，自然也不会把心思花在梳妆打扮，奇装异服上了。所以思想品德也不会差的。 列宁也不知道还是林肯讲过：人的相貌开始由父母负责，以后则有自己负责了。这个我想大家也有体会。在社会上的一些闲散混世人员，一看穿着、神态、长相基本上就能确定了；再说我们学校的老师，不管哪个，走出校门，不会有人认为是鸟郎神的，因为大家都受过良好的教育，长时间的良好的言谈、举止和生活习惯，在潜移默化地改变着大家的气质、内涵，一看就是知识分子了。 我带的班有两个女生叫马瑞、高妍、我估计大家第一眼看到她俩，凭着多年教学管理经验，就知道她俩决不是学习的人，事实确实如此，一个中考523分，刚过控制线，另一个不知道是多少，借读的，大概只有400多分。我先介绍一下她俩的仪容仪表问题，再汇报一下她们开学所犯下的罪行。 开学第一天，高一年级就高妍一个人迟到，还把凉鞋当作拖鞋穿。被陈主任教育了一下。接着马瑞戴耳环，被我勒令摘除。接着两人下课玩手机，玩手机已被家乡领回，接着两人因为发型怪异，鹤立鸡群，在高一办公室受到了陈主任的严厉教育。没过两天，两人又因为服装问题受到了秦校长的批评，接着高妍因为上课照镜子，玩手机又受到了陈主任的专门批评，并找其家张教育了一番。没两天马瑞又出现了不尊重老师的事情。大扫除两人偷跑被我发现又批评了一次，至于上课不听课，作业抄袭是已经常态化了。 由此可见，凡是学生期间心思过度花在仪容仪表上的，基本上都是哗众取宠，丑人多作怪之流，不仅使自己没有心思学习，还干扰了同学，影响了班风、校风。因而，在仪容仪表上多进行教育，树立正确的科学审美观，还是有助于净化学生心灵的。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公