21网上呼救课件.ppt

20、一幅难忘的画 设疑自探 请同学们快速浏览课文，边读边思考：你能提出哪些值得探究的问题。 认真思考，大胆质疑。 问题梳理： 1、课文围绕“一幅画”讲了一件什么事？ 2、这一副画中画了什么? 3、说说你对“风景是美呀，可是最美的还不是风景”这句话的理解。 4、作者为什么喜爱这幅画? 自探提示（一） 1、采用自己喜欢的方式自读课文，边读边思考，并把自己的发现或感悟批注下来。注意读准下列字词的读音，把课文读正确，读流利。 陌生 连绵 粼粼 倒霉 缺少 鹅卵石 2、课文围绕“一幅画”讲了一件什么事？ “我”和妈妈到一个（ ）的地方写生，（ ）为了满足“我”的心愿，主动（ ）让“我”画画，直到（ ）。 3、这一幅画中画了什么？ 山明水秀 一位素不相识的老大爷 把小木船划了回来 天黑 宽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着一位老大爷。 线条简单极了，色彩也不鲜明。 老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。 解疑合探 自探提示（二） 一、如何理解“风景是美呀，可是最美的还不是风景”这句话？ 风景美在哪？（请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。） 最美的还不是风景是什么？（你从哪些语句感受到的？） 二、作者为什么喜爱这幅画? 1、带着问题认真读课文，边读边思考，用不同的线条画出相关语句。 2、小组成员之间讨论交流上述问题，学会倾听，组织好自己的语言。五分钟后，小组代表做好发言准备，小组长做好补充发言的准备。 一次， 妈妈带我到一个山明水秀的地方去写生。 连绵：接连不断。 粼粼：形容水、石等明净。 清澈：水清而透明。 最美的还不是风景是什么？你是从课文中什么地方感受到？用自己的话说一说。 1. 我正要画那只小木船时,一阵水波散开，小木船划走了。当时我的心情怎样? 我焦急、懊恼······ 2. 当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的? 船居然划回来了，并且准确无误地停在原来的地方。 我高兴极了。 3. 从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人? “水波散开”、“准确无误” 老大爷技艺高超 “居然划回来了” “别急,我等着”、“划着小木船走了” 老大爷的真诚善良的心灵。 当画画完时,我的心情又是怎样的? 我感到高兴，还有一些激动。画完了，我大声说：“谢谢您，老大爷。”老大爷笑了笑，划着小木船走了。我转过身来，发现妈妈已在身后。她轻轻地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”妈妈的话在我心中久久回荡。 激动 高兴 风景是美啊，可是最美的还不是风景。 “我们”感受到了老大爷真诚善良的美好心灵。这样美好的心灵比风景更美。 作者为什么喜爱这幅画? 一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心明眼亮,豁然开朗。