9.敬业与乐业(2课时).ppt

学习目标 1、掌握生字词，了解文章内容。 2、学会寻找中心论点，理清文章的思路。 写作背景：《敬业与乐业》是梁启超对上海中华职业学校学生的一次演讲。 什么是演讲? 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 自学指导一 轻声朗读课文整体感知课文内容，借助工具书扫除字词障碍，在文中画出格言名句，并说说其意思。 10分钟后，比比谁完成得最好。 征引 旁骛 拣择 亵渎 层累 骈进 断章取义 理至易明 言行相顾 淘神费力 不二法门 强聒不舍 敬业乐群 安其居，乐其业。——老子 百行业为先，万恶懒为首。 主一无适便是敬。——朱熹 虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。——庄子 坐这山，望那山，一事无成。——曾国藩 用志不分，乃凝于神。——庄子 素其位而行，不愿乎其外。——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子 当堂作业 一、给下列画横线的字注音。 德行（ ） 容赦（ ） 承蜩（ ） 妥当（ ） 禅师（ ） 羡慕（ ） 二、在括号内写出相应的词语。 （1）不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（ ） （2）道理极容易明白。（ ） （3）做事专心致志，一点儿也不分心。（ ） （4）唠唠叨叨说个没完。（ ） （5）直接入道，不可言传的法门。后用来比喻最好的或独一无二的方法。（ ） 学习目标 1、学习本文的论证方法。 2、理解作者是如何论述“敬业”和 “乐业”的。 3、体会本文的语言特色。 自学指导二：思考并讨论下列问题。 思考并讨论作者是怎样论述“敬业”和“乐业”的？（8分钟后比比谁说得精彩） 提示：把握问句，理清思路。 自学指导三 从文标出你喜欢的句子，读一读，品一品，然后小组讨论本文的语言特色。（6分钟后，比比哪一组回答得好） 提示：可从内容、论证方法、句式等方面考虑。 * * * * * * * 梁启超 第一课时 3、找出本文的中心论点。 1、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业;2、敬业;3、乐业. 2、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 敬业乐业 人生法门 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 自学指导二：请同学们快速的默读课文，思考下列问题，10分钟后比谁答的准确。 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2—8） （9） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 梁启超 第二课时 论据： 论据：证明论点的材料。（真实可信） １ 、论据的种类 ①事实论据 是有代表性的事例、史实。 ②道理论据 某种正确的理论、名言警句、公理等。 自学指导一：请同学们轻声自由朗读课文第2至5段并思考：作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪两个例子?5分钟后比谁回答正确。 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 论证 用论据证明观点的过程和方法。 １ 、论证方法 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 一、作者是怎样论述“敬业”的必要的？ 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？ 引用朱子的话做理论论据 列举两个地位悬殊的职业作事例论据 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据 思考并讨论下列问题： 作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1、“从劳苦中找出快乐来” 乐 2、“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 有业 敬业 乐业 提出问题 分析问题 解决问题 孔子 百丈禅师 （ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理） 四个理由 敬 业 与 乐 业 责 任 心 乐 趣 板书设计： * * * *