第五章思维..ppt

1.酝酿与创造性 2.社会因素与创造性 （三）影响创造性的因素 * 1.掌握思维的概念、特征。 2.了解思维的过程。 3.掌握思维的种类。 4.掌握想象的综合过程。 5.理解概念的不同分类。 6.掌握问题解决的策略。 7.掌握问题解决的影响因素。 复习题 * * * 1．根据问题的明确程度，可分为界定清晰的问题和界定含糊的问题。 界定清晰的问题是指初始状态、目标状态以及由初始状态如何达到目标状态的一系列过程都很清楚的问题。 如：例一和例四 界定含糊的问题是指问题的初始状态或目标状态没有清楚的说明，或者两者都没有明确的说明，这些问题具有很大的不确定性。 如：例二和例三 （二）问题的种类 * 2．根据在问题解决时，问题解决者是否有对手，可分为对抗性问题与非对抗性问题。 在解决对抗性问题时，人们不仅要考虑自己的解题活动，而且这种活动还要受对手解题活动的影响。 如：下棋、打羽毛球 非对抗性的问题是指解决问题时没有对手参与的问题。 如：跑步 * 3．根据在问题解决时，解题者具有的相关知识的多少，问题又分为语义丰富的问题和语义贫乏的问题。 如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识，这种问题称为语义丰富的问题。 对要解决的问题没有相关的经验，这种问题称为语义贫乏的问题。 如：专家和新手解决同一个数学问题 * 问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 问题解决需要具备以下基本特征： 1.问题情境性 2.目标指向性，即问题解决的活动必须具有明确的目的。 3.操作系列性，即问题解决必须经过一系列的操作活动。 4.认知操的性，即问题解决时所进行的操作活动需具有认知的成分。 （三）什么是问题解决 * 采用什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个很重要的心理因素。好的策略，有利于问题的解决。纽威尔和西蒙认为，在问题解决过程中，有如下通用的解决问题的策略： 二、问题解决中的策略 * 算法策略就是在问题空间中随机有哪些信誉好的足球投注网站所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。 如，在密码箱上有3个转钮，每一转钮有0～9十个数字，要尽快找到密码打开箱子。 如：esuoc r要成为一个英语单词。 算法策略的优点是它能够保证问题的解决，但这种策略需要大量的尝试，因此费时费力。 （一）算法 * 练习： * 已知：D=5 任务要求：（1）把字母换成数字；（2）字母换成数字后，下面一行数字答案必须等于第一行和第二行之和。 DONALD GERALD ROBERT ＋ * 526485 197485 724970 ＋ 启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的有哪些信誉好的足球投注网站，以达到问题解决的一种方法。下面是几种常用的启发性策略： 1．手段－目的分析 所谓手段－目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。它的基本步骤是：①比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标。②找出完成第一个子目标的方法或操作。③实现子目标，④提出新的子目标，如此循环往复，直至问题的解决。 以河内塔问题为例： （二）启发法 * * 在一块板上有3根柱子，在柱1上有自上而下大小渐增的三个圆盘A、B、C。要求被试将圆盘移到柱3上，且仍保持原来放置的大小顺序。移动的条件是每次只能移动一个圆盘，大盘不能放在小盘上，在移动时可利用柱2。 手段－目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略，但有时，人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以有利于最终达到目标。 * 2．逆向有哪些信誉好的足球投注网站 逆向有哪些信誉好的足球投注网站就是从问题的目标状态开始有哪些信誉好的足球投注网站直至找到通往初始状态的通路或方法。例如，人们要去城市的某个地方，往往是在地图上先找到目的地，然后查找一条从目的地退回到出发点的路线。 解下面问题：已知下图的ABCD是一个长方形，证明AD与BC相等。 * 3．爬山法 爬山法是类似于手段－目的分析法的一种解题策略。它是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。 爬山法与手段—目的分析法的不同在于后者包括这样一种情况，即有时人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。 * 牧师与魔鬼过河问题： 有三个牧师和三个魔鬼要过一条河，河里只有一条小船，最多只能载两个人，没有船工。如果岸上的任何一边留下的牧师少于魔鬼，则强盗就会攻击牧师，谋财害命。怎样才能以最有效的方法将六个人都运送过去，而牧师又不被魔鬼攻击？ 小游戏： * （一）专家与新手在知识数量上的差异 （二）专家与新手在知识组织方式上的差异 四、知识在问题解决中的作用——专家与新手的区别 * 问题解决除受策略、知识等因素影响外，还受其它心理因素的影响。 （一）知识表征的方