我院学生对学方式的看法.doc

目 录 1研究的意义 4 2教学方法的界定及特点 4 3研究方法 6 4问卷调查过程与结果分析 7 4.1问卷说明及调查过程 7 4.2问卷调查结果与分析 9 5研究结论 10 我院学生对教学方式的看法 摘要： 为了掌握我院学生对教学方式的看法，本文选取“教学方式”作为调查的核心内容，采用问卷调查的方式，在我院学生中进行了关于“教学方式”广泛抽样调查。其结果表明我院学生运用多种教学方式，如网络,观看视频课件，与同学进行交流上课。注重课堂的气氛及学生素质能力的提高，注重培养学生的自主学习能力及和学生的互动，并注重各环节的时间分配，但经验不足。 关键词：教学方式；多媒体； ABSTRACT： In order to hold our view of the way of teaching students, This article selects the teaching mode as the core content of the investigation, the students of our college were asked to take part in teaching mode sampling survey. The results show that Key words: Teaching Method； 1研究的意义 为了了解我院学生对教学方式的看法，及教学理念和素质，并积极探索现行教学行为的不足和方式漏洞，调动我院学生对教学方式的思考反思，做了关于“教学方式的”的调查研究。 2教学方法的界定及特点 教学方式是在教学过程中所运用的手段，如网络,观看视频课件，通过BBS聊天室等多种手段，与老师，同学进行交流等。 [1] 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。[2]教学方式是构成教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都是由一系列的教学方式组成,可以分解为多种教学方式；另一方面。教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。[3] 3研究方法 为了掌握我院学生对教学方式的看法，本文选取“教学方式”作为调查的核心内容，采用问卷调查的方式，在我院进行了广泛的抽样调查。其课题为《新疆师范大学物理与电子工程学院学生对教学方式看法的调查研究》。并设计了 “新疆师范大学物理与电子工程学院学生对教学方式看法”的调查问卷。 4问卷调查过程与结果分析 4.1问卷说明　 “新疆师范大学物理与电子工程学院学生对教学方式看法的调查问卷”共设13道选择题，2道答题。 首先了解了同学们对课程标准的了解情况，课程标准的认识情况是一个老师有效完成教学目标的前提，是选择合适教学方法的基准。 其次，调查了同学们在上课过程中选择的互动方式，对预习，讨论，动笔训练的细节要求问题。以体现同学们对教学方式的选择. 养成良好的学习习惯是意义重大的。培养习惯是个长期的过程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。有老师的监督及督促，孩子更容易养成好的学习习惯。[4]好的行为习惯和学习习惯一旦养成如预习，会使他们终身受益。 提问即实现了语言的练习又实现了解答问题的练习,包括口头和书面解答问题的练习，体现了练习法的优越性。所以我设定了对课堂提问讨论的问题作以调查。 当代教育理论认为，一节课应该把2／3的时间交给学生，教师的讲解累计不要超过1／3的时间。讲课累计不超过10分钟，学生自主学习、训练的时间累计不少于35分钟。[5]在教学领域，如何在传授知识的过程中发展学生智力，培养学生能力是广大教师议论的中心，研究的课题。这里所说的能力是多方面的，其中自学能力，可以说是学生打开知识宝库的钥匙。[7]因为一个人博学广闻，知识丰富，大量的是靠自学得来的，这是不可非议的。因此，我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。。一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。[8] 多媒体教学是在网上实现了跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式。体现了自主学习法，在和同学的沟通中大多数同学认为 与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：首先，良好的交互性网络教育给教师和学生都提供了良好的交互性，教师可以通过email和msn有效地和学生保持联系，可以帮助学生解答在课堂上没有理解的问题，与学生讨论问题，形成交互式学习。教师甚至可以和学生聊天，作为他们的良师益友，可以听听孩子们的心声，虚心听取学生对教师的评价。网络教