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打造“高效课堂”应该把握好以下四点 和青年教师谈“高效课堂”建设 云南省泸西县白水镇初级中学 李国文 高效课堂是一、要建立和谐、融洽的师生关系良好的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果，学生喜欢老师，也会喜欢他教的课程，这就是“爱屋及乌”的道理；相反，学生要是不喜欢老师，学起来就比较困难了。可见要激发学生的兴趣需要建立和谐、融洽的师生关系。我认为要建立和谐、融洽的师生关系教师可从以下几方面去努力：1． 提高自身的素质。叶圣陶说，教育工作者的全部工作就是为人师表。我国古语云：“桃李不言，不自成蹊”。说明人格感化是教育的重要因素，对学生起着潜移默化的作用。据调查，学生最尊敬的老师，一是品德高尚，二是学识渊博。现在的学科与学科的联系密切，教师如果仅仅是教一门懂一门，懂一门教一门，这样必然会大大落后于时代，老师必须具有广博的知识，一专多能。我们不但要学好本学科的知识，关注每日发生的国内国际大事，对于其他科目的知识我们也要看。特别是这几年的要求老师除了学好本学科，还要掌握一定的历史知识，语文知识，有时还要一些美术知识。教师除了要用自己的学识教人，更重要是用自己的品德育人只有教师品德高尚，在学生中才能有威信。学生是不可能去信任一个品德恶劣老师。只有做到学识渊博、品德高尚，我们才能更好的去引导学生，也只有这样，学生才会更喜欢上课。 2． 尊重，信任学生。老师要尊重学生的人格和自尊心，相信每个学生都能成为有用之才；要虚心听取学生的不同意见尊重学生提出的批评和合理化建议，耐心排除不正确的意见；不能以成见看人，不能侮辱学和体罚学生，不能对学生采取一棍子打死的态度，特别是对待后进生，更要尊重和爱护他们。只有这样，学生才会“亲其师”和“信其道”。我记得我读书时有位老师才华横溢，讲到什么东西都会来一段，但他却从不允许他的学生在他面前发表不同的意见，随意的打击学生，经常说学生怎么笨怎么笨，最终造成好多学生敢怒不敢言，学习的兴趣也没有了。在新课标下，我们对学生更要尊重、信任，全面关心学生的成长，对于学生出现的问题认真的帮他们解决，而不是打击他们的积极性。3.要到学生中去。在改革开放的时代，中学生的心理受到社会变化发展的制约。日益增加的信息传播渠道，使各种价值观、政治文化思潮及生活方式和传统观念交织在一起向他们渗透，市场经济的冲击波也在不断向他们辐射。为此，我们要到学生中去，与学生多交流，和学生交朋友，只有与学生交朋友，学生才会真心与你交往，才会告诉你他们真实的想法，他们的喜怒哀乐，他们的价值取向。作为老师的就能根据学生的实际，在教学中做到更有针对性，同时在交流的过程中我们也能帮助学生解决他们的一些困惑，使得老师与学生的关系更加的和谐、融洽。我在课后时间是比较注意与学生的交流，利用一切可能的机会，在下课休息的时间，在上下学的路上，在时间等等，都可以与学生交流，可以说学习上的，生活上的，有时候对于学生那些朦胧的情感也要加以引导。我与学生的关系是亦师亦友，学生上课的兴趣也较浓。二、要有良好的教学语言语言是思维的工具，是人们交际、交流思想的工具。教学语言是教师在教学过程中为了向学生传递教育信息，完成教学任务而运用的一种专门行业的交际用语。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“教师在讲述教材时不仅要宣讲真理，而且要跟学生娓娓谈心”。叶圣陶先生也曾经呼吁：“凡是做教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育工作和教学工作”。在教学中，教师传授知识、进行思想教育，也是借助语言来实现的。它主要包括教学口语和身体语言。1.要有幽默的教学口语教师的讲述在课堂中占重要部分，如何运用语言艺术来吸引学生的注意力，是提高学生听课效果的重要一环。教师不可能人人都是演说家、艺术家，但教师的课堂教学也必须讲究语言艺术。一方面，要分清轻重缓急，这样可以吸引学生的注意力。避免在教学过程中一种语速、一个语调讲到底，不分主次。另一方面，要尽可能使语言幽默、趣味化，让学生有一种轻松感。在选用幽默的语言材料时，一段幽默的广告词、一则风趣的小故事、一个诙谐的比喻等等，都能使学生在愉快的信息接受中度过难忘的每堂课，培养和激发学习兴趣使学生在笑声中了解人口面临的严峻形势，达到教学目的。2.要有合适的身体语言教师在课堂上除了用有声的语言外，恰当用身体语言，给学生亲切的微笑，关爱、期待的目光，适当的手势，尊重的态度，可以拉近师生的距离，使教学有张有弛、妙趣横生，能让学生在轻松活泼的气氛中学习。身体语言包括教师讲课中的态度、表情、姿态等。它是一个人内心心理活动的对比，反映了一个人喜、怒、哀、乐、爱、憎等丰富的情感。这种身体语言，是师生间交流思想、表达感情、传递信息的重要工具。不仅对口语起辅助作用，而且本身就具