打造教师喜的教育团队.doc

促进教师专业成长 打造一流教师团队?? 我校秉承“高素质教师队伍是学校健康快速发展的保障”，“名校成就名师，名师铸就名校”的办学理念。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量，关系到学校的发展。因此，加快教师的专业化发展是学生发展和学校发展的基础。只有发展每一个教师，才能成就每一个孩子，才能铸就一所名校。我校把教师专业化成长作为学校常规工作来抓，教师成长工程已走上科学、规范化的轨道，形成了一套行之有效的管理模式。下面把我校一些干部教师专业化成长的具体做法与大家一起交流一下。 一、树立发展目标，提供发展动力 我校根据每位教师的个性差异、专业特长、兴趣爱好，帮助教师设计发展规划、成长蓝图，让教师学会放大梦想，积极投身教师提高工程中。每学年，每位教师都制定了个人发展规划，分析个人优点和不足，确定近期、中期、长期目标，引导教师思考：自己过去一年做了什么？有什么进步？现在怎么样？将来想做点什么？向什么方向发展？如我校盛燕琴老师的个人发展规划：优势是时时关注学生的每一个细节以积极的态度对待每位学生；精读教师必读的2本教育著作，做好读书笔记，提高自己的理论水平；管理好学校文学社。教师有了发展目标，才会有发展的动力，才会调整心态，才会有前进的激情！ 校长经常找教师谈心，了解他们的工作、学习、教学科研和生活情况，向他们介绍外校先进的教学经验，为他们解决工作、生活中的实际问题，并鼓励他们克服困难，努力工作，不断的提升自己，滋润着教师向专业化方向的发展，这充分体现校长对教师的人文关怀。秦校长更多是赏识教师，努力发现他们的长处，并包容个性中的不足之处，以洋溢的热情启动教师的心扉，让教师时刻感受到校长在关注自己的成长与进步，感到学校是个温馨的大家庭。教师从而产生了一种积极、向上的原动力，促进个人的专业化成长。秦校长也在这种管理过程中得到了提升，正向专家型校长成长。 二、加强学习培训，提升教师素质 我校为了适应素质教育和教育现代化的需要，培养师德高尚、知识广博、业务精良、充满活力的教师队伍，实现“打造有灵魂的教育，争做有境界的教师，培养全面发展的人才”的目标，必须加强教师的学习、培训，促进教师专业化发展。 1、加强师德建设，依法依规执教 师德是教师的灵魂，是教师内在源泉。近年来，我校一直把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，采取“学习、讨论、活动”三步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结，实现了制度化、经常化、规范化。我校每周周一组织全体教师进行一小时师德师风学习，其余时间让教研组及教师分散自学，组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准” 》、《教师廉政建设》等，规范教师的言行，不断提高教师依法治教的水平。在此基础上，我校开展了师德大讨论，组织教师围绕“学生最喜欢的教师”、“争做有境界的教师”等问题展开讨论。通过活动增强了广大教师爱岗敬业、无私奉献的责任感。由于学校对师德教育常抓不懈、措施得力，教师的师德修养不断提高，全校教职工“讲师德，比奉献，争做师德标兵”蔚然成风，在社会上树立了良好的职业道德形象，赢得了广大学生、家长及社会的好评和信赖。学校扎实开展教师政治业务知识培训活动努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，使教师在思想上和专业上得到了快速的成长。我校涌现出了像毛群益书记这样的“市级师德标兵”。 2、教师读书学习，提升自身修养 教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，我校要求教师根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，如：《做最好的教师》、《教育漫话》、《自主学习决定成功》、《责任心成就未来》特别需要经常读一些大师作品，如《聆听大师》，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。我校还成立了青年读书小组，要求每位教师要读一本教育专著，写一本读书笔记，写两篇质量较高的读书心得。教师通过不断的学习，不断地探索，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，与时俱进，有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。教师在这个学习的过程中，理论水平得到了极大的提高，促进了自己的专业成长。 3、立足岗位练兵，促进专业成长 ⑴勤于思考动笔，增强反思能力。我校为了提高教师的反思能力，提高教师自我评价能力，要求教师对照学习内容写出心得体会，自身感悟。做到“三个一”，即每周有一篇教学反思记录在教案上，每月有一篇阶段反思收集在档案袋中，每学期有一份教学案例或随笔、叙事等成果进行交流。这样，既增强了教师的反思能力，又使教师在反思中成长，在反思中进步。 ⑵训练基本技能，练就过硬功底。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能。同时要求教师学练结合，立足课堂，把课堂作为训练的主阵地，加强自身教学基本功和教学技能的训练，严格要求自己学练结合，促进教师