扬州市专业术人员继续教育《心理健康与心理调适》试卷100分.doc

扬州市专业技术人员继续教育《心理健康与心理调适》试卷100分 试卷提交时间:2014-06-09 19:49:59.12 试卷得分：100.0 1、?题型：判断题?分值：2 凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 ?正确 ?错误 答案正确 2、?题型：判断题?分值：2 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 ?正确 ?错误 答案正确 3、?题型：判断题?分值：2 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。 ?正确 ?错误 答案正确 4、?题型：判断题?分值：2 学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。 ?正确 ?错误 答案正确 5、?题型：判断题?分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。 ?正确 ?错误 答案正确 6、?题型：判断题?分值：2 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 ?正确 ?错误 答案正确 7、?题型：判断题?分值：2 通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。 ?正确 ?错误 答案正确 8、?题型：判断题?分值：2 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 ?正确 ?错误 答案正确 9、?题型：判断题?分值：2 人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 ?正确 ?错误 答案正确 10、?题型：判断题?分值：2 学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。 ?正确 ?错误 答案正确 11、?题型：判断题?分值：2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 ?正确 ?错误 答案正确 12、?题型：判断题?分值：2 大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。 ?正确 ?错误 答案正确 13、?题型：判断题?分值：2 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。 ?正确 ?错误 答案正确 14、?题型：判断题?分值：2 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 ?正确 ?错误 答案正确 15、?题型：判断题?分值：2 沟通的基本态度是教育 ?正确 ?错误 答案正确 16、?题型：判断题?分值：2 每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。 ?正确 ?错误 答案正确 17、?题型：判断题?分值：2 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 ?正确 ?错误 答案正确 18、?题型：判断题?分值：2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。 ?正确 ?错误 答案正确 19、?题型：判断题?分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 ?正确 ?错误 答案正确 20、?题型：判断题?分值：2 习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 ?正确 ?错误 答案正确 21、?题型：多选题?分值：2 小学心理健康教育课有以下几种学习方式： ?选项1: 体验式学习 ?选项2: 合作式学习、探究式学习 ?选项3: 案例式学习、自助式学习 ?选项4: 心里咨询式学习 答案正确 22、?题型：多选题?分值：2 心理健康教育课的开设目标包括： ?选项1: 传授心脏保健知识 ?选项2: 增加对自己心脏各机构的“认知” ?选项3: 陶冶心理品质 ?选项4: 训练心理素质 答案正确 23、?题型：多选题?分值：2 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 ?选项1: 上位学习 ?选项2: 下位学习 ?选项3: 组合学习 ?选项4: 推理学习 答案正确 24、?题型：多选题?分值：2 关于生命的说法，你觉得正确的是： ?选项1: 我们的生命是灵动的 ?选项2: 我们生命的呈现方式是多彩的 ?选项3: 生命存在的本身是美好的 ?选项4: 生命是有价值的 答案正确 25、?题型：多选题?分值：2 导致教师倦怠的学生行为问题包括： ?选项1: 不尊重教师及其他学生 ?选项2: 注意力不集中，学习失败和考试失败 ?选项3: 不能按时完成作业 ?选项4: 不遵守课堂纪律 答案正确 26、?题型：多选题?分值：2 教师职业幸福的典型特征为 ?选项1: 人际和谐 ?选项2: 品德高尚 ?选项3: 心胸豁达 ?选项4: 享受生活 答案正确 27、?题型：多选题?分值：2 解决师生冲突