扬帆启航 让学生赢在终点的教育(修改稿).doc

扬帆启航 办让学生赢在终点的教育 ——岞山街道中心学校教育教学管理侧记 潍坊市峡山生态经济发展区岞山街道中心学校座落在潍河东岸，岞山脚下，是一所九年一贯制公办学校。学校历经代代学子薪火相传，风雨沧桑，几易校名，曾名为山东省昌南中学、昌邑县第二中学、峡山双语学校。2014年8月经上级主管部门批准，由原岞山初级中学、岞山二中、岞山小学和岞山村小学整合，潍坊市峡山生态经济发展区岞山街道中心学校应运而生。 学校占地16721.58平方米，生均51.14平方米，建筑面积45193.84平方米，生均30.13平方米，绿化面积15077.9平方米，各种花草树木50余种，校园绿树成荫，环境优美，古典苏式建筑和现代化教学大楼交相辉映。学校办学设施齐全，师资力量雄厚，拥有教学楼、实验室、餐厅、计算机教室、多媒体教室、仪器室、图书室、阅览室、综合实践活动室、卫生保健室、科技活动室、心理咨询室等十余个功能教室，达到了国家规范化学校和均衡县示范校的验收标准。实现了光纤上网，师生可使用网络查阅资料，浏览国内外重大新闻报道。学校校园广播网已建成使用。扩建后的教学功能用房即将投入使用。现代化四百米标准塑胶跑道和运动场正在建设中。 目前，全校拥有教职工128人，专任教师112人，其中高级教师12人，一级教师57人，二级教师43人，研究生学历 1人，大学本科学历99人，市级教学能手14人，区级教学能手32人，市级优秀班主任7人，学校现有35个教学班，在校学生1500多人。 学校坚持“以人为本，为学生的一生发展做准备”的办学理念，以“把学生培养成身心健康、学业优良、能力全面、品德高尚、个性鲜明、充满自信、敢于负责的高层次、高品位、高质量的杰出人才”为培养目标，狠抓校风建设，优化管理机制。以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标，以岞山街道中心学校领导干部十大工作理念和八大工作原则为载体，提升学校办学品位，打造出“合格+特长”的办学特色。 教育教学质量稳步提高，中考成绩尤为喜人。2014年，中考上线人数达313人，创造了我校办学历史上的奇迹，令全街道人民交口称赞。学校也多次受到有关部门的表彰。市、区领导也多次来我校调研指导，对学校教育教学工作给予很高评价。 一、加强常规教学管理，实践新课改下的教学模式，提高特色办学水平。 教学质量是学校的生命线，教学管理是学校管理的核心。学期开始，学校修订了《中小学教学常规实施细则》、《中小学教学工作评估标准》等一系列文件，并获得教代会的一致通过，结合新课改制定了《教师办公制度》、《学科教学管理细则》、《课堂教学评价标准》、《教师备课评价量化办法》、《教师作业设置与检查制度》等工作制度，从备课、上课、作业布置与批改、课外辅导与考试等教学常规方面规范教师的工作行为。我们坚持教学常规“周周清”，由教导处牵头，每两周对教师的常规教学材料检查一次，有效避免了问题积累，促进了教师业务水平的提高。这一做法得到教研室领导的充分肯定。 1、狠抓了教学常规，强化了过程管理为了加强教学的常规管理，我们制定出台了《常规教学管理实施方案》，要求教师备好每一节课、讲好每一堂课、批改好每一次作业、辅导好每一个孩子。这个方案实施以来，教师的备、讲、批、辅各环节已做到了有章可循。 2、作为潍坊市“课程领导力建设项目实验学校”，我们结合潍坊市教育局实验方案精神，制定了“课例研磨”实施计划，确定备课模板，要求全体教师施行电子备课，实施单元集体研讨备课，课时主备人备课，同级部同学科教师研磨、修改使用，实现了教材研究与案例编写的互利共赢。 加强集体备课，做到“独立专研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结”20字。强调备课的重点要落实到“实”字上。每次活动都明确一名中心发言人，由中心发言人初步拟定教学目标，重、难点，教具仪器的准备，导入新课的方法及学法指导，同时安排一周的预习内容及预习作业。集体备课的重点放在教法和学法上，各备课组每次活动都认真记载活动时间，活动对象及活动内容等，将参加活动情况与教师教学业绩紧密挂钩。 提出了构建新型课堂模式，实现师生互动、生生互动、合作交流的课堂目标。通过课题研究，提高了教师的课堂授课水平和教学效益。我们针对学校教师实际，及时制定了“课堂教学改革的五多五少”，主要内容是“多一些自由，少一些限制。多一些鼓励，少一些批评。多一些讨论，少一些讲解。多一些开放，少一些封闭。多一些有效学习，少一些无效训练。”等，把教学建议翻印成册下发到每个教师，作为教师培训学习的重要内容，对教师改革课堂教学起到很好的督促和启迪作用。 3、抓好教学测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，学校各年级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，对教学质量影响很大。我们坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，努力做好