护理教育学学习指南.doc

护理教育学-学习指南 名词解释题 区分度 编码 短期记忆 学习的迁移 核心课程 教育评价概率 课程设置 标准参照性评价 护理教育管理学 教育评价概率 感觉登记 长期记忆 继续护理教育 编码 短期记忆 单项选择题 1. 学生的主体作用表现在（） A.学习的独立性 B.是教学过程的组织者 C.是教学任务的承担者 D 引导教学活动的发展 2. 授课计划的内容不包括 A.课程名称 B.教学目标 C.备课笔记 D小结 3. 由于护理服务对象进入教学环境是随机的，其病情变化快，难以控制，造成了临床教学的 A.机动性 B.多样性 C.复杂性 D 时效性 4. 下列不属于客观性试题的是 A.是非题 B.论述题 C.填空题 D 选择题 5.属于动作技能领域的目标层次是（） A.应用 B.综合 C.创造 D.反应 6.课题讲授的有点不包括（） A.效率高 B.介绍新知识 C.知识便于理解 D.直观性强 7.某一论述题满分为10分，所有考生在这道题所得的平均分为7分，该题的难度系数（） A.0.3 B. 0.20 C.0.50 D.0.70 8. 构成教学过程的要素包括教师、学生、教学内容、教学手段和（） A.教学媒体 B.教学方法 C.教学环境 D 教学评价 9. 讲授中导论部分最好控制在 A.1-2分钟 B.2-3分钟 C.3-4分钟 D 4-5分钟 10. 在教学评价过程中，被评价的所有因素的组合称为 A.指标体系 B.指标 C.目标体系 D目标 11.课程编制形成阶段的首要任务是（） A.制定教学计划 B. 制定教学大纲 C.编写教材 D.编写教学参考资料 12. 教学中遵循学生的心理活动规律，充分发挥教学的感染力，提高学生的学习 兴趣，体现了教学原则的（） A.科学性 B.艺术性 C.专业性 D 思想性 13. 属于教学过程的中心环节的是 A.激发学习动机 B.感知教学内容 C.理解教学内容 D 巩固所学知识 14. 不属于临床护理教学中人文环境的是 A.护理类型 B.实习学生 C.临床工作中的人际关系 D 实习季节 15. 构成教学过程的要素包括教师、学生、教学内容、教学手段和（） A.教学媒体 B.教学方法 C.教学环境 D 教学评价 16.根据布鲁纳的观点，人类从具体思维转向抽象思维的过程，称为（） A.动作表征 B.形象表征 C.内容表征 D.符号表征 17. 教学行为目标描述的对象应是（） A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学方法 18. 教学过程的基本功能是（） A. 教育 B.发展 C.审美 D.传递 19. 根据护理专业的特点，理论与实践的比例一般为 A. 1:1 B.1:2 C. 1:3 D 2:3 20. 小组教学法成功的关键是 A.小组人数 B.小组的交流方式 C.教师的指导方式 D 是否建立信任 21. 学生通过对他人行为受到奖惩而相应的调整自己行为的过程是（） A.外部强化 B.内部强化 C.自我强化 D.代替性强化 22. 引导教育行为向预期教育目标前进的标志，称为（） A.培养目标 B.教育目的 C.教育方向 D.教学目标 23. 不属于使用学习合同的原则是 A.个体化原则 B.教师负责制 C.选择性学习过程 D学习终身性 24. 授课计划的内容不包括 A.课程名称 B.教学目标 C.备课笔记 D小结 25. 教学中遵循学生的心理活动规律，充分发挥教学的感染力，提高学生的学习兴趣，体现了教学原则的（） A.科学性 B.艺术性 C.专业性 D 思想性 多项选择题 1. 护理教学目标的功能有（） A. 指导作用 B.调控作用 C.构建作用 D.定向作用 E. 激励作用 2. 教学目标的行为描述中，适于使用的动词有（） A. 分类 B.掌握 C.比较 D.熟悉 E. 演示 3. 认知领域中评价表现在两个方面：（） A. 自我评价 B.教师评价 C.内在评价 D.知识评价 E.外在评价 4. 人类记