招聘高中体老师试题一.doc

招聘高中体育老师试题一 注：百度文库中有多的错误答案，对那些无知的人获得了利益，这是出题目人的狼心狗肺，这是社会的蛀虫，难怪中国的足球和篮球走不了多远。如4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度) 。场中圈直径（1.8）米. 足球点球点距球门（9.15）米：正确为“高度”、“3.6”、“11” 还有对新规则的无知。本人为了大家的更好的学习，订正部分错误。同时根据国培学习的内容及大学教材与初高中教材和必威体育精装版的竞赛规则编了几套试题，供同行学习。 填空题（每空1分：共30分） 1．体育教学评价是依据体育（教学目标和教学的原则），对体育教学中的（“教”与“学”）的过程和结果所进行的价值判断和量化工作。教学评价的目的，是通过（客观、公正、及时、可靠）地评定体育教学工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体、准确的反馈信息，促进体育教师认真分析教学中的成败得失，帮助其改进教学工作，促进教师（自身）的发展和（教学水平）的提高。 2．体育课的突发事件通常是由（口令错误）、（示范失误）、（保护与帮助的失误）、（违反课堂常规）、（练习失误）、争强好胜、（场地、器材因素）、（气候环境因素 ）等几个原因造成的。 3．学校课余运动训练是（学校体育）工作一个重要组成部分，是（体育教学）的延伸。 4．课余运动训练的任务是提高学生对（体育）的认识，使学生学习和掌握一些（专项的技术、战术与知识），加强（身体、技术、战术）等全面训练，促进身体正常生长发育，提高各器官系统的机能，全面发展各种（身体素质），增强体质。培养学生对体育的情感，提高对所从事的专项运动的（兴趣与爱好），养成良好的体育道德作风和顽强的意志品质。 5．课余训练的特点是：（课余性）、（基础性）、（根据个人特点进行训练），不断提高运动负荷，（训练与竞赛结合） 6．在全面推行课程改革，贯彻执行体育与健康课程标准的过程中，由于体育教师对课程标准与教学理念理解存在一定的差异性，曾一度在教学指导思想、教学方法、教学评价等方面出现了种种问题，我们称其为 （病症），这些病症如不加以治疗，将会蔓延，会对体育教学改革带来严重的影响，针对这些病症的临床表现、产生的原因进行了分析，在此基础上开出了（处方），旨在引起大家的警醒，确保（体育与健康课程）的顺利进行。 7．肌肉力量的强弱跟肌肉的（形态及工作）有关，也和（神经系统）对肌肉活动的（调节能力）有关 8．小肠运动的形式包括紧张性收缩，（分节运动）和蠕动三种。 二．判断题（每题1分：共10分） 1．学生是上帝，要加强“学生主体性”淡化“教师主导性”。（ 错） 2．学生是超市的顾客，教师是导购员，教材就是琳琅满目的商品，学生愿意买什么就买什么。 （）错 3．农村体育课中有没有安全教育和安全措施都一样。（错） 4．课改中要求体育课中必须用复杂的教学课件和多媒体设备来完成教学任务。（错） 5．自主学习、合作学习、探究学习等学习方式是需要“加强”和“提倡”的教学方式，但不是“主要”的教学方式，更不是万能的教学方式。（对） 6．体育教学要创设宽松的教学氛围，让学生在积极、欢快的氛围中学习知识与技能，让学生“想学、乐学、学乐”。（对） 7．.过程评价是精确的评价，是评价的主体；结果评价是相对模糊的评价，是即时的评价，是评价的辅助； （错） 8．训练方法是为了训练而采用的手段和途径。（错） 9．篮球赛的新规则规定3秒区是一个长方形，面积是28。42平方M（对） 10．所有的径赛每一个人都有2次犯规的机会。（错） 三．名词解释（每题5分：共20分） 1．重复训练法——指在不改变动作结构和负荷数据的情况下，按照一定的要求，反复地练习同一动作的方法。重复训练法在两次练习之间的间歇期间，并无严格的规定，但是，原则上应使学生的机体能够得到基本恢复 2．体育教学评价——依据体育教学目标和教学的原则，对体育教学中的“教”与“学”的过程和结果所进行的价值判断和量化工作。教学评价的目的，是通过客观、公正、及时、可靠地评定体育教学工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体、准确的反馈信息，促进体育教师认真分析教学中的成败得失，帮助其改进教学工作，促进教师自身的发展和教学水平的提高。 3．分组教学——以学生的运动能力、身体条件、运动兴趣和需要等为依据对学生进行分组，或者在教师的指导下由学生自愿选择而组织起来进行教学的一种教学形式。 4．体育教学设计——在人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物化学、体育心理学、体育教学论等体育专业理论以及教育传播理论、教学媒体理论和教学评价理论的指导下，根据学和教的基本规律，尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性特征，建立起的合理的体育教学目标、内容、方法的策略体系。 四．简答题（每题6分：24分） 1．《体育与健康课