提升工程学成果——信息化教学设计四上《观潮》.doc

信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 《观潮》 所属学科 小学语文 学时安排 1课时 年级 四年级 所选教材 人教版小学语文四年级上册 一、学习内容分析） （1）简易多媒体教室□ （2）交互式电子白板 √ （3）网络教室 □ （4）移动学习环境 □ 2．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 生字教学 白板技术 学生预习作业 A C G 段落赏析 白板技术 白板圈划、超链接等工具 A B D E J H F 视频赏析 网络资源 网络视频 B H E 3.板书设计 21、观潮 潮来前： 天下奇观 潮来时：闷雷滚动 一条白线 浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时： 四、流程规划与设计1．教学流程设计 简介教学环节及流程设计说明每一节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐使示加文本的方式描述。 教师讲授，学生赏析 引出课题，探究“奇”意 ↓ ↓ 学生整体感知 初读课文，整体感知“奇” ↓ ↓ 教师结合学情进行识字教学 精读课文，品味探究“奇” ↓ ↓ 学生合作学习，教师重点讲授 回敲主旨，存疑总结 ↓ 教师引导总结 2．学习活动索引教学流程学习活动次填入下表注案案） （1）课堂提问 √ （2）书面练习 √ （3）制作作品 （4）测验 （5）其他 2．评价量表题、作业描述等 【预习单】 观潮 班级： 姓名： 一、抄一抄： 难读的字： 难记的字： 难理解的字词： 二、读一读：文中第（ ）自然段的描写让我印象深刻。我深深体会到 。 三、理一理：作者先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 【课堂作业】 （ ），从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线（ ）向我们移来，（ ）拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 六、备注 （技术环境下教学管理路、可能存在的教学意外及应预案等 附 一、学习目标与任务的确定 1．学习目标描述 用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述 2．学习内容与学习任务说明 包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析 3．问题设计 精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学内容 （2）学习资源内容要点及来源 简要说明每个学习资源的名称、网址及主要内容。 （3）媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 （4）媒体的使用方式包括： A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 四、学习情境的创设 1．学习情境的类型 情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境或其他。