第四章员工参与管理..ppt

第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 美国其它几所著名大学,也曾做过类似的调查 研究，耶鲁大学的调查结果为，3%有清晰长 期目标的毕业生，20年后，他们挣的钱比剩 下97%的毕业生挣的钱的总和还多。 目标，像分水岭一样，轻而易举地将资质相 似的人分为少数卓越精英和多数平庸之辈， 前者主宰了命运，后者随波逐流。 第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 人生目标金字塔 第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 年度目标金字塔 第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 个人目标管理三步骤： 1、设定目标——分解目标——实施目标（制定计划） 2、观察目标完成进展情况 3、评估和反馈 第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 确定目标的SMART原则 定义：在管理学中有一个非常重要的目标管理原则——SMART原则，由分别表示确定目标的五个基本原则的英文字母的字首组成。SMART原则是一个很实际、很方便的实施原则，不过需要一点点的创造能力。 S就是specific：意思是设定绩效考核目标时，一定要具体—— 也就是目标不可以是抽象模糊的； M就是measurable：目标要可衡量，要量化； A是attainable：即设定的目标要高，要有挑战性，但一定是可达成的； R是relevant：设定的目标要和该岗位的工作职责相关联； T是time bounding：对设定的目标，要规定什么时间内达成。 第一节 第一单元 员工参与管理及其 发展趋势 第二单元 员工参与管理的影响因素、 策略及其形式 第二节 第一单元 共识及基于共识的 参与式管理概念 第二单元 基于共识的参与式管理 的理论与趋势 第四章 员工参与管理 第三单元 基于共识的参与式管理 推动措施 第三单元 开展员工参与管理的 操作要点 个人目标管理 李开复的“七项学习” 大学四年应是这样度过（李开复给中国学生的第四封回信） 今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关 掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去： 开复老师： 就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是 因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的 收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许 多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确 的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第 一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己 的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚……这“第四封 信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从 未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈 进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有