晓义中学三发展规划.doc

晓义中学三年发展规划（2014.9-2017.6） 为全面推进我校的“走向现代学校”建设的步伐，坚持“以人为本”的教育教学理念，培养学生的创新精神和实践能力，促进学校的可持续发展，特制定2014.9——2017.6三年发展规划。 一、现状分析 我校成立于1984年，学校离县城20多公里，服务于原晓义乡的10个处然村。学校占地面积26745平方米，现有学生303名，三规制，7个班。专任老师28名。大学本科学历有25人，中学高级教师1人，县教学能手5人。 （一）优势 1、我校于2009-2012年累积投入近400万元新建加固了校舍。 2、实行“双线运行，条块结合”的管理模式，做到人人有事做，事事有人管，形成务实高效的管理运行机制。 3、我校列为祁县十大美丽校园之一。 4、实现了班班通—多媒体教学的格局，有较好的资源优势。 5、构建了符合我校师生实际的“三三五和谐互动”课堂教学模式，教育教学质量稳步提升，在社会中形成了良好的声誉。 6、2013年被顺利通过了标准化验收。 7、体育训练常抓不懈，保证阳光体育活动，确保竞技体育的领先位置。 8、开设了丰富多彩的综合实践活动和校本课程。充实了校园文化的内涵。 （二）不足 1、学校教师队伍发展水平不平衡，驾驭现代化教学的能力参差不齐， 模式运用处于初级阶段，多媒体使用、课件的制作，还不是十分到位，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。 2、课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理机制、体制须在发展中进一步完善。 3、我校地处偏远，信息比较落后，教师的待遇不高，师资条件还不太强。 4、家长文化水平普遍不高，对子女的教育重视不够。由于受农村文化和习惯的影响，存在着学生家庭教育效果差、文明习惯程度不高、创新意识和能力不强等不利因素。 5、学校外操场利用价值不大，还未开发。 （三）机遇 1、教育均衡发展，尤其薄改工程为我校教育的发展带来了曙光。 2、县教育局、学区和乡村干部对我校支持力度加大，是学校改善办学条件的契机。 3、国家教育投入的增加，使学校看到发展的前景。 4、有一个年轻化的、团结向上的领导班子，有能力争取家长的理解与配合，赢得有识之士的支持，换来百姓的认可和满意。 5、教育质量不断提高，中考成绩逐年创优，使我校声誉日隆，影响日大。 （四）危机 1、生源的独生子女化，家庭教育方式的简单，造成学生养成不良习惯，学校教育越来越难，学生学习与生活习惯对教师提出更高要求，转变教育观念，调整育人手段和知识储备成为教师的根本任务。 2、学生厌学，家长急功近利思想严重，需制定一套有效控制措施。学生青春期的萌动，社会上一些不良传媒的诱惑，对学生心理健康的教育有待加强。 3、教师队伍中名师的培养，以及教师终身学习的问题，需要一套完善的机制管理。 4、学校质量观与群众的质量观存在偏差。 5、因为偏远，教师的待遇和稳定工作还有待提高。 6、生源下降，经费紧张。 二、发展思考 教师是一个神圣的职业，作为教师不仅要有出众的业务素质，更要有高尚的道德情操，要求我们的教师要：精业务、塑品德，育人为本、育德为先，以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，珍爱教师称号。 教学质量是学校的生命线。良好的学习习惯是提高教学质量的重要因素。学校制定了学生课堂学习规范，加强了对学生的养成教育。通过各种争创活动，培养学生良好的学习习惯，学会一些基本的学习方法，提高学习能力；从而形成了良好的学风、班风、校风；为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定切实可行的教学措施，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。 “安全”，责任大于天。安全第一，预防为主，来不得半点麻痹和侥幸。我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。 三、发展目标 办学思想：以人为本。以人为本就是让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个性地发展。以人为本就是尊重教师的个性差异，为教师创造一个健康和谐、积极向上的学习、工作和生活环境，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能。 总体目标：以祁县中小学均衡发展指标评价体系为指导，贯彻实施科学发展观，本着让每一个师生都走向成功的办学理念，继续坚持“依法治校，以德立校，科研兴校”的治校方略，以“校园激情飞扬，学生扬帆远航，教师幸福工作”为办学愿景，真抓实干，奋发图强，齐心协力，注重实效