曹江-3300046-V1-5214-论文.doc

人的一生有80%~90%的时间是在室内度过的,并经确切的测定证实室内空气中的污染物要高于室外2~5倍。室内空气容量小,流通条件不如室外;特别是近年来家居装修业的发展,各种建筑材料被广泛应用,室内环境污染也日益严重,新居室内的挥发性有机物(VOC),如芳香烃、酮类、醛类、氨和胺类等等,其浓度足以对人类构成危害。室内空气质量问题已引起了有关科学领域的广泛关注与重视。为了切实提高我国的室内空气质量,卫生部于2001年9月10日颁发了5室内空气质量卫生规范6,制定了室内空气污染物的浓度限值。 幼儿是我们祖国的未来，而且现在每个家庭往往都只有一个孩子，所以家长，政府对孩子的生长环境十分注重，幼儿抵抗力没有成年人强健，所以室内空气的好坏对幼儿更加重要，家长对幼儿园的环境十分看重。因此政府部门对幼儿园的使用的建材有着严格的要求，因为室内装饰材料是室内空气污染物的主要来源,其危害主要来自涂料和胶粘剂中的有机溶剂、重金属及板材中挥发性甲醛。另外室内装修大量使用石材,给人们生活带来放射污染。我们对室内空气检测的项目有很多，主要是甲醛、苯、氨、总挥发性有机物（TVOC）、氡。我们统称为室内五项。 甲醛是室内研究很多的一种易挥发化合物。由于含有甲醛的树脂在建材、绝热材料、粘合剂中的广泛使用,因此甲醛导致的室内污染较为常见。甲醛的溶解度很高,在上呼吸道即可吸收,主要引起急性刺激反应。当室内甲醛浓度达017mgPm3时可致眼部刺激症状,达0115mgPm3时可致上呼吸道刺激症状,达013mgPm3时以上症状发生更为普遍;这就是我们为什么在刚装修的房子里不停流泪，咳嗽。幼儿许多器官还未成熟，比起成人要柔弱许多，可想而知对幼儿的伤害更加严重。甲醛7mgPm3时可出现咳嗽、胸闷、喘息等下呼吸道刺激症状。与颗粒物共存时,甲醛的毒作用阈值下降011mgPm3的浓度即可致下呼吸道刺激症状;\0106mgPm3时,脑电图(EEG)可发生改变。室内甲醛浓度为0103~610mgPm3时,人群报道有头痛、头昏、恶心、呕吐、腹泻;达到013~310mgPm3时,可发生神经行为改变,如头痛、头昏、恶心、记忆减退、失眠。甲醛是一种化学刺激物,可使慢性呼吸系统疾病症状发生率增高,并可引起过敏反应,约1~7%的皮肤病人在2%甲醛皮肤斑贴试验中呈阳性。甲醛具有基因毒性,Merk等用单细胞凝胶电泳实验检测出甲醛可致中国仓鼠V79细胞DNA-蛋白质交联,产生遗传损伤[5]。目前研究认为甲醛可能与鼻咽癌有一定联系。尽管缺乏流行病学证据,但甲醛仍被IARC列为人类致癌物。所以甲醛在幼儿园室内浓度的高低对孩子的身体有着重要的影响。【1】 我所在的实习的公司，近期接到一个新幼儿园的室内五项检测。我们对甲醛的采样方法是AHMT分光光度法:本方法适用于居住区以及公共场所空气中甲醛含量的测定。测定范围为2mL样品溶液中含012~312ug的甲醛污染物。若采样流量为1L,采样体积为20L,则测定含量范围为0101~0116mgPm3。空气中甲醛与4-氨基-3-联氨-5-硫基-1,2,4-三氮杂茂在碱性条件下缩合,然后经高碘酸钾氧化成6-硫基-量在0.12mgPm3左右,仍然略高于国家规定的标准。采样步骤如下，我们先将空气检测仪接上电源并且开启仪器，佩戴手套防止化学试剂接触皮肤。然后我们用干净的分光检测瓶进行分光校准，和调零。接下来我们拿出我们准备好的酚溶液即甲醛吸收液（这个是我们在公司实验室先配置好的，我们先取甲醛试剂1粉末放入调配瓶，并取蒸馏水5毫升与之调匀。并将调配好的溶液倒入吸收瓶中）接下来我们开始将玻璃吸收瓶放在仪器支架上，并用橡皮管将两者连接，吸收瓶都是长进短出的连接方式，因为接反了会导致倒吸，仪器损坏。因此这里我们队长一直提醒。连接完仪器，我们分别在幼儿园中的活动室，教室，玩具室找到了采样点，并将仪器的告诉放置在呼吸带高度，因为幼儿园的对象都是写幼儿，所以我们高度设定在0.8-1.0m。这些准备好之后，我们按定时操作的进行定时。设定采样时间为20分钟，流量设定为1L/min。进过20分钟时间后，我们将吸收瓶用密封膜封好，放入保温箱中，带回公司进行检测，在实验室，实验人员将吸收瓶中的溶液导入调配瓶中，将甲醛试剂2加入瓶中，并进行震荡，用手加温12分钟，放入分光光度计，进行检测。 以上监测数据表明:(1)室内外空气中甲醛浓度的差别极大,室内空气中甲醛含量均值分别为0.176mgPm3和0.972mgPm3,是室外空气中甲醛含量的2.4倍和13倍。(2)实验结果表明,新装修的居室存在严重的甲醛污染,且装修档次越高,污染越严重。(3)随着时间的延长,室内空气中甲醛含量逐渐降低,至某一稳定值。(4)室内甲醛的释放是一个持续性的过程。【2】通过分析数据我们发现该幼儿园甲醛指标偏高，因此我们建议幼儿园常通