- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析多媒体对小学数学教学的作用
摘 要:随着信息时代的到来,信息技术的迅速发展,传统的教育方式己发生根本转变。教学中越来越多地运用幻灯、投影、电视等多媒体方式,以新奇、形象、生动的方式注入崭新教学理念。在小学数学活动教学中,针对学生特点,充分利用现代化信息技术,采取行之有效的教学方法,通过视、听结合的方式,引发学生对周围事物产生探究兴趣,在快乐中学习。本文通过对信息技术在小学数学活动中的具体应用及在教学中所起作用进行了探究式分析,提出了笔者对改进小学生数学教学活动的一些理解和建议。
关键词:信息技术;数学活动;探究兴趣
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)12-345-01
一、小学数学教育活动的意义
小学生的数学教育活动非常重要,可以引发小学生主动探索数学知识的欲望, 启发其对新鲜事物产生兴趣,引导其自发主动的学习习惯,支持小学生亲身投入体验数学精神、并亲身经历探究新生事物的过程,可以引导小学生开动脑子,主动思考解决问题的方法;而信息技术在小学生数学活动教学中的应用, 将为我们的教学带来更广阔的天地。充分发挥信息技术的诸多优势,可以引导小学生从身边的物质世界得到感性认识以及数学知识、生活经验。
我们处在一个以科学技术为主体的知识爆炸、知识竞争社会。只有具有高科学素质的人才,才能适应社会经济飞速发展的需要。今天的小学生,是21世纪的主人,是未来世界建设的主力军。面向高速发展的新时代,小学生数学基础启蒙教育越来越受重视。时代对未来人才的需要,是小学教育不可回避的挑战,也是小学教育工作者必需面对的课题。因此,进行小学生数学教育时候,根据小学生的生理和心理特点,采用现代化多媒体技术,以形象生动的方式向小学生展示基本数学知识,能够启迪小学生的数学意识和思维方法,激发其探索欲望和主动求学的兴趣,促进其智力和个性的全面发展。
二、多媒体对于开展小学数学教学的作用
1、在教学活动中创造性地运用信息化教育手段,易于增加学生兴趣。
小学生的数学教育不同于成年人的教学教育,必需激发小学生的兴趣点,学习才能见效果。因此,小学生的学习方法以及学习内容应当是真实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于小学生主动地进行观察交流等数学活动,内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样的学习需求。通过多次的教学实践证明:将信息技术运用到小学数学活动教育中,采取多媒体教学,具有传统性教学所不具有的特殊优势,它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性,为小学生所喜爱。例如,在一年级的1到10的认识时候,多媒体可以形象的把数字表现出来。例如,1像铅笔会写字,多媒体会出现一个铅笔,让小学生熟知。例如,2像鸭子水中游,图片将2打成鸭子的形状,在水里游啊游啊游,这样更容易加深学生记忆,激发学生学习数学的强烈愿望,培养高尚情操,增强美的享受。
2、在教学活动中创造性地运用信息化教育手段,使知识更直观。
由于数学对于低年级的孩子来说比较难理解,所以小学生要把数学学好也不是一件容易的事。这时候我们可以借助卡通形象,比如做加减法的时候的时候,多媒体出现许多生动、可爱的卡通形象,一出现就会牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件,使小学生更加容易接受。例如,做1+1=2时候,先出现一只猴子,再出现一只猴子,然后解说为“一只猴子加一只猴子等于两只猴子”,学生们就很容易记住一个加一个等于两个了。
3、在教学活动中创造性地运用信息化教育手段,让学生更易于接受。
在教学中,教师应努力提供与小学生实际生活相关的情景和材料,并不是要求小学生完全到现实生活中学习数学。小学生学习数学的场所是课堂提供的实际情景或材料多数是相对真实或生活情景的一种模拟。在常规的教学中,由于受到时间、空间等多种因素的限制而无法满足教学内容的创作及呈现。而现代信息技术手段能够创设集图、文、声、色及网络、交互于一体,利用多种表现形式,多样、生动、有趣地模拟和呈现实际生活情景,有利沟通生活中的数学与课堂上的联系,从而丰富数学的内容,促使小学生理解数学、爱数学、应用数学,培养小学生发现和解决问题的能力。比如,在教学数数时候,我们可以利用多媒体,从网上下载了有关动画,进一步利用信息技术深入普及学生的数字意识,必会受到小学生的一致欢迎,使他们在愉快的环境下学习了数字知识。这样,渐渐的可以培养学生数学习惯,有利于教学方法的创新,还可以吩咐学生的知识体系,满足学生的求知欲和探索欲。
4、诱发学生乐于探索数学的动机。
每一个学生都是具有情感的“生命体”,教师应不失时机地把教学植根于对学生深厚的“爱”之中。努力创设利于学生思维发展的学习情境,让学生置身在探索数学的乐园里。创设问题情境,就是把学生引
您可能关注的文档
- 浅析合作学习在初中数学教学过程中的合理应用.doc
- 浅析合作学习在高中物理课堂教学中的应用.doc
- 浅析启发式教学法在历史教学中的应用.doc
- 浅析在体育教学中心理健康教育的开展.doc
- 浅析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣.doc
- 浅析在小学语文教学中如何贯彻素质教育.doc
- 浅析在小学语文教学中诵读国学经典方法.doc
- 浅析地方高校新办艺术设计类专业绘画基础课教学中存在的问.doc
- 浅析培养学生语文素养的途径与方法.doc
- 浅析基于标准下“电子百拼”活动中学生“生活本领”的提高.doc
- 2023-2024学年全国初中九年级下地理人教版模拟试卷.docx
- 2023-2024学年全国初中七年级上生物人教版期中考卷.docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下历史仁爱版模拟考试试卷(含答案解析).docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下道德与法治人教版期中考卷.docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下地理人教版期中考卷.docx
- 2023-2024学年全国初中七年级上历史人教版期末考试试卷(含答案解析).docx
- 2023-2024学年全国初中七年级上地理人教版期末试卷.docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下语文人教版期中试卷(含答案解析).docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下物理人教版期中试卷.docx
- 2023-2024学年全国初中九年级下地理人教版期末试卷.docx
文档评论(0)