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浅析如何做好初中班级管理工作 　　学校是由班集体这些基本单位组成的，整个学校的教育质量都和班级管理情况有着直接的联系。教育过程得出的经验告诉我们，班级的气氛对于学生身心成长和对学生全面素质的提升都会起到非常关键的作用，宽容民主，活泼的课堂气氛对学生的全面发展都有积极的作用。以下就是总结出的一些体会，希望能对班级教育工作的完善有所帮助。 　　初中班级管理对策特殊教育叛逆心理较强和鲜明的个性，是初中时期的学生中普遍存在的现象，也是由于感情不成熟造成的，由于情绪的多变性使得教师在管理方面遇到了很大的困难。制定出符合自己班级特点的管理方式才是至关重要的，下面我们就从几个方面，来对班级有效管理提出几点建议。 　　一、构建平等的师生关系 　　以往的教育管理方式是，教师在班级具有绝对的权威，是以教师为中心的教育，在新的课改中就要求老师和学生之间要进行角色互换，班主任就要改变以前的管理模式，和学生建立起相互平等的关系。初中生正处于叛逆心理较强的时期，从这个阶段走向成熟需要经过一段时间的锻炼和成长的过程，看似桀骜不驯的外表下，其实他们更渴望能有一个班主任对他们足够尊重，并能像朋友一样相处，所以平等相处是和学生搞好关系的重要一点，这对学生的管理也起到了重要作用，不管对于学习较好的学生或是对学习较差经常犯错的学生都要给与足够的尊重。对于学生进行深入的了解，包括学生的身体、心理及家庭状况，都要进行全面掌握，对产生厌学心理和学习障碍的学生采用针对性的教育方式，对于学生所犯的错误，要以宽容、理解的心态来面对，以最大的耐心来对待，才能对学生产生积极的教育意义。主要问题表现在学生多数都会受到社会不正之风的影响，以及学生的自尊心没有得到尊重，虚荣心没有得到满足。 　　二、培养干部，选好选准助手 　　灵活机动的选择班干部。可以采取投票选举、自我推荐、或是班主任任命等方式。选任结果和工作要求要当着全班学生的面公布，不能过于马虎。再对每个人进行一对一的教授，就算做的不好，也应该进行鼓励，告诉他们以后继续努力，对班长、副班长、各组组长、宿舍舍长等这些管理纪律的学生，进行全面的监督，明确他们应该承担管理责任。然后就要对学习委员、文体委员、劳动卫生委员进行业务工作培训，对于这些班级干部只要坚持“管理对班级有益就全力支持”的原则，放开权限让他们发挥自己的想象，开展自己的工作。对班级里有特长的优秀人才进行重点培训，让它们能产生集体荣誉感，发展好班级的信念让班级的风气健康发展。每年评选一次优秀班干部，让大家责任心越来越强，树立起自己的威信。 　　三、应用合理恰当的善意惩罚 　　惩罚教育是教育方式里必不可少的一部分，但是惩罚的方式方法却非常重要，也是需要认真考虑的，既不能违背教育的基本原则，也不能对学生的自尊心造成伤害。对于出现违反学校纪律的行为做出适当的惩罚也是必须的，可以做出以下惩罚：第一，对自己的过错进行反思，进行书面检讨；第二，惩罚其为全班做好事；第三，必须提高学习成绩。这样就只有很少的同学知道他是受到了惩罚，多数同学都会认为他在做好事，犯错同学的自尊心得到了保护；也能重新树立起在同学眼里良好的形象，对其产生自我约束的力量。 　　四、对特殊学生实施特殊教育 　　对一些贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差的学生，老师可以通过入学初期的了解建立专门的针对特殊学生的档案资料。对这些情况比较特殊的同学采用多种方式进行教育。可以建立专门的学习班，对那些自制能力较差的、有不良行为习惯的学生进行学习态度、思想品德、日常规范等方面的教育。对家庭比较困难的学生，可以通过建立爱心基金，对其进行学习、生活等方面的全面帮助。 　　五、和家长建立良好的沟通 　　学生的第一任老师是家长，大部分的知识都要通过家长的督促下巩固复习，才能更好的掌握。如果学生在家没有受到良好的教育，就算在学校老师管教再多也是白费力气。老师可以通过家长会和学生家长取得联系。老师能够通过家长会来了解学生的性格、习惯及成长的环境，有利于更好的了解学生，对学生进行更有效地引导，让家长全面了解学校班级的规定，让家长知道该怎样监督学生完成作业、预习、巩固复习，学习的时候不能看电视；在暑假期间对于较差的科目进行补习。看电视要有选择性，争取开学时跟上其他同学。还有就是通过电话来联系家长。现在的农村家里大部分都是爷爷、奶奶管孩子，家长都在外打工，管理孩子学习是不可能的，所以要保持和家长的联系经常打电话交换意见，对学习状况做到心中有数，及时管理。这样学生就不会变得在家没人管，老师教育也就不会那么困难了。 　　初中班主任首先要具备全面的素质才能胜任这一工作，能够具备以上基本条件的班主任，就一定是一个成功的班主任。完成对学生的教育任务，把学生教育成德才兼备的人才，是班主任所肩负的重任，只有做到上面那些才能不辜负家