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浅谈高中发展的差距 　　摘 要：随着城市化进程速度的进一步加快，高中的发展差距越来越大。尤其是随着农村人口不断地涌入城市，这势必给城市的发展与教育带来了一定的影响。在新课程标准的要求下，高中教育可以说是学生个性形成、自主发展的关键时期，对国民经济的发展、素质的提高和创新型人才的培养具有特殊意义。在各级部门及领导的关心与大力支持下，高中教育也得到了长足的发展，为经济社会的发展做出了重要贡献。但是，在机遇与挑战面前还存在一个较为严重的事实，就是高中发展的差距越来越大，不得不引起我们相关部门的深思与重视。 　　关键词：高中;发展;差距 　　随着城市化进程速度的进一步加快，高中的发展差距越来越大。尤其是农村家长为了让孩子接受更好的教育，导致农村人口不断地向城市涌入，这样给城市的发展与教育带来了一定的影响。正如有些县市为了和城市有效地接轨，在城市周边建立所谓的开发区，以达到快速优先发展的目的，与此同时，还花巨资建立了新学校，在资金、人事、政策等方面予以相应的倾斜扶持，引进人才的同时还吸引了大批的优质生源。这些看似正常的现象给农村的教育带来了严重的影响。当然，高中教育也在其中。高中教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对创新型人才的培养具有重要意义。在党中央国务院的领导下，在各级部门及领导的关心与大力支持下，高中教育也得到了长足的发展，同时为当地经济社会的发展和国家建设做出了重要贡献。但是，在发展的同时，还存在一个较为严重的事实，就是高中的发展差距愈来愈大，面对发展中的现状与存在的问题，我准备从如下方面予以分析： 　　一、边、偏、远高中的办学条件与城市高中的办学条件相差甚远，师资力量严重滞后 　　与城市高中相比，边、偏、远高中的办学条件极差，主要是由于经济发展严重滞后，各种经费特别是高中的教育经费严重不足，导致学校难以实现持续发展。由于经费不足，使得学校的规模较小，教学设备滞后，在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化教学手段等方面，农村高中与城市高中相比较仍然有较大的差距，影响教育教学工作，从而导致学生严重流失。 　　师资力量的好坏，直接关系到学校教育质量的高低。因此，教师队伍的建设，在整个教育环节中至关重要。然而，农村教师的队伍现状不容乐观，不尽如人意。主要表现在师资数量不足，素质亟待提高。一是教师队伍不稳定，流失严重。二是教师队伍结构很不合理。青年教师偏多，缺少教学名师和骨干老师，出现断层;同时学科分布不合理，非主科教师奇缺，主科教师过多。三是教师培训的深度、广度不够，培训的效果不明显。目前的培训基本上都是短期的、非普遍的，而且理论性较强，缺少实际的教学操作，再受经济条件的制约，很难使每位老师从中受益。 　　在农村经济发展与城市化进程发展中，我们既不能扩大教育对人的作用，也不能忽视教育对人的功能。基于农村的劳动力现状，发展农村高中教育，提高农村劳动力的整体素质，培养实用人才，可谓是改变农村面貌的有效途径之一。 　　二、增加农村教育的投入力度，改善办学条件 　　身为教育的一线老师，我们也深感，高中的发展差距实在太大了。主要表现在： 　　1.基础设施配套不全，办学条件相对滞后 　　就学校内部而言，学生教学设备、资源利用、就餐、住宿等条件相对陈旧、拥挤;就学校外部而言，环保、信息、交通、生活等基础设施相对落后。最近的调查发现，麻城市城区高中与农村高中学校发展差距明显，发展很不均衡。比如，坐落于乡镇的二中、三中、五中与位于市中心的一中、实验高中、职教集团就形成了鲜明的对比。加上在教育相关政策的扶持下，对周边的教育也带来一定的冲击。与此同时，市区与郊区的教师之间也形成了一道无形的枷锁。 　　2.骨干教师流失严重，教师队伍非常不稳定 　　在同等条件下，农村教师的流动性较大，绝大多数的老师都是“向上运动”，乡镇的老师向县城流动，县城的老师向地级市流动。造成教师流动的原因有三：第一，农村高中生活条件较差、离城较远、待遇低，一旦教师具备了一定的能力就想着远走高飞;第二，农村高中自我发展的机会相对较小，有一些老师期望自己会有更大的自我发展空间，更好的成长环境与更大的成长舞台来完成自己的教书育人的使命;第三，也是最为重要的一点就是城内高中基本上年年扩招，农村高中的教师就会被频繁抽调，绝大部分农村高中教师队伍基本上是三年一次大“换血”，成熟一个抽走一个，农村高中教师长期处于“青黄不接”的状态，教师的成长“心态”也始终处于一个紊乱、不平衡的状态。长此以往，留下来的老师对工作的态度有所怠慢、松懈，相应的对学校的教学工作也带来了一定的影响。 　　面对这样的现状，我觉得应先改善农村高中的办学条件，提高教师的待遇，以此增加农村高中教育的投入力度，使农村高中能够与城镇高中均衡发展。 　　三、实施资源整合，缩小城乡发展差距，实现教育