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浅析教育游戏在小学数学中的应用 　　摘 要：伴随着计算机技术的快速发展，电脑游戏已经成为青少年乃至成人的重要娱乐手段。电脑游戏对于青少年具有强大的吸引力，这在一定程度上引起了教育学者的关注。由此，教育研究者提出了游戏化学习思想，将部分游戏元素导入教学活动，并取得了一定的成绩。 　　关键词：教育游戏；小学数学；应用效果 　　教育游戏通常是通过计算机网络技术将较为乏味的课本知识转化成小学生较为喜欢的图像与文字结合的形式，以此来带动小学生的学习积极性，增强其学习兴趣。在小学生眼中，教育游戏是一款十分符合其年龄与认知的游戏。 　　一、教育游戏在小学数学教学中需要注意的问题 　　1.选择合适的游戏任务 　　在进行教育游戏选择时需要选择容易拓展学生视野的游戏类型来进行操作。这对以后增长学生的知识，增强学生的技能，丰富学生的情感体验有着重大的作用。除此之外，还需要考虑到教育游戏与教学内容之间的联系，以及它是否能够帮助教师完成教学任务。 　　2.合理安排游戏时间 　　由于学生在教育游戏的过程中容易出现无法控制自我的欲望，从而出现了使用教育游戏时间不合理的情况。在进行教育游戏教学的过程中，需要教师以及家长来共同监督学生合理安排游戏时间，让他们养成有目的、有节制地使用教育游戏。 　　3.把握好游戏尺度 　　教师在引入教育游戏的过程中，还需要恰当地把握好游戏尺度。要学会根据具体的教学内容来选择合适的教学方式，不能因为教育游戏能在很大程度上激起学生的上课乐趣就每堂课都使用教育游戏，使用时间久了很容易让学生对教育游戏产生依赖，从而无心学习，导致课堂效率降低。 　　二、教育游戏在小学数学教学过程中的应用 　　1.主要应用软件 　　在目前市场上小学数学教育游戏软件中主要以Flash小游戏、在线小游戏为主。Flash小游戏在操作过程中相对来说比较简单，十分适合小学生使用。并且Flash游戏开发难度不大，花费的经费也相对较低，很适合学校采购。教师在课程教学时可以将小游戏导入课堂之中，然后根据教学目标来进行游戏内容的设定。这对提高教学效率有着很大程度上的帮助。而在线教育游戏可以让家长陪伴学生一起进行，教学游戏的内容也是根据课本内容来进行编制的，这为学生在课后能够花时间在学习上提供了一个良好的平台。 　　2.应用方式与策略 　　教育游戏在小学数学教学过程中主要有以下几种应用：提出背景知识，引出教学内容；巩固练习；教学效果评价；课后练习。在课堂教学开始时，教师可以通过教育游戏让学生对今天教学内容的知识背景有一定的了解，从而激发学生的学习乐趣；在布置练习时，教师也可以通过教育游戏来对学生进行练习安排，从而为学生创造一个轻松、愉快的教学环境，以达到巩固课堂知识的效果；在教学内容结束之后，教师可以通过教育游戏来对学生进行检测，同时学生在使用教学游戏的过程中可以进行自我评价，了解自己知识的掌握情况；课后学生通过教育游戏来巩固复习教学内容，以完成学习任务。 　　教育游戏在引入小学课堂的教学过程中要有一定的原则，要用恰当的方式来引入课堂。这样才能较好地完成教学目标。在应用教育游戏的过程中要目标明确，并结合多种教学方法来共同实施，以达到培养学生独立自主学习的能力。 　　3.应用效果 　　（1）加强学生的学习兴趣 　　小学生由于天性活泼、好动，所以难于在课堂上长久地集中注意力来学习。特别是在进行数学课程教学时，由于数学教学内容较为抽象，对于小学生来说比较乏味，注意力更容易产生分散。而教育游戏其具有趣味性、互动性和挑战性，能够较好地在课堂上吸引学生的注意力。在使用教育游戏的过程中，学生可以与其他的游戏参与者进行比赛；也可以与其他成员以相互合作的方式组成小组，共同完成游戏任务，在小组与小组之间进行比赛。因此，教育游戏的成员之间既可能是竞争的关系，也可能是合作的关系，但是不管存在于他们之间是何种关系，都能够提高他们的学习兴趣，激发他们的学习动机。 　　（2）有利于学生的全面发展 　　在新课程改革的要求下，素质教育成为教师关注的重点。在将教育游戏引入小学数学课堂的过程中教师发现学生在学习时利用教育游戏，不但可以增长其自身的知识，而且在认知、情感态度与价值观等方面也能够得到一定程度的提高。由于教育游戏中的故事情节在很多地方都融入了生活元素，游戏构造出来的对象具有强烈的生活气息，这让学生能够轻易地与游戏中的角色产生情感交流。而且，教育游戏通常会将其中包含的图、文、声等元素组织成某种有意味的形式，通过这种形式对学生进行潜移默化的教育，可以使学生在身心愉悦中受到启迪，最终塑造完美的人格。 　　教师在课堂教学过程中将教育游戏导入到课堂中，可以很好地提高学生的学习兴趣，在很大程度上促进学生的全面发展。这为小学数学教学提供了很大的帮助，但是将教育游戏导