浅谈高考诗歌鉴赏中尾联的设题角度.docVIP

浅谈高考诗歌鉴赏中尾联的设题角度.doc

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浅谈高考诗歌鉴赏中尾联的设题角度    纵观近几年古典诗歌鉴赏的命题,其设问角度无非从下几个方面入手,即“赏析诗句内容”、“赏析诗歌表现手法”、“分析作者的思想感情”等几个方面。下面,笔者对常考结句或尾联题型中作一管中窥豹分析。    一、描述结句内容及好处    1.阅读下面的诗歌,回答问题。   西归绝句[唐]元稹   五年江上损容颜,今日春风到武关。   两纸京书临水读,小桃花树满商山。    设题:景语皆情语,第四句以景语收住全篇。请用自己的话,对此句加以描述。    【答案】(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头,忽见岸上嫣红一片。放眼远眺,只见商山开满桃花,春色妍丽,喜悦之情更为浓郁。    2.阅读下面这首诗,然后回答问题。   新晴野望(王维)    新晴原野旷,极目无氛垢。    郭门临渡头,村树连溪口。    白水明田外,碧峰出山后。    农月无闲人,倾家事南亩。    设题:尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?    [解析]解答此题,可以研读标题“新晴野望”,并且联系作者王维。“野望”与“农田郊外”有关,而王维又是“山水田园”诗的代表人物之一,了解作者的思想观点、写作风格,结合尾联“农月”、“事南亩”等相关信息可以作答。    【答案】尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是:再一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机,使整幅画面活了起来。    二、赏析结句的表达效果    1.阅读下面两首唐诗,回答问题。   访隐者不遇成二绝(其二)/李商隐   城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。   沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。   休暇日访王侍御不遇/韦应物   九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。   怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。    设题:请分别赏析两首诗结句的表达效果。    【答案】第一首诗的结句,傍晚回来,山雨打湿了所有的衣衫,想象(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣,(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。第二首诗的结句,友人的家门前寒风阵阵,正对家门的山满覆白雪,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境,一是揭示前句友人诗风的成因,二是象征友人清廉高洁的品性。    2.阅读下面的诗,按要求作答。   骤 雨(宋)/华 岳   牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。   怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。   牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。   慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。    设题:请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。    【答案】骤晴写雨来得急、去得快,暗扣诗题;山又绿写出了下雨前后景色变化,隐含牧童因雨停而轻松的心情。    三、赏析结句的表现手法    1.阅读下面这首诗,然后回答问题。    韶美归舟过夔,留半月语离,作恶诗以送之,用韶美原章韵   王十朋   弱羽年来正倦飞,夔门邂逅故人归。   人生一笑难开口,世事多端合掩扉。   况是桑榆俱暮景,何曾富贵已危机。   明朝怅望仙舟远,百尺高楼上静晖。   设题:请赏析尾联的表现手法。    【答案】尾联运用了想象(虚写)的手法。明朝独自登楼怅望,故人的舟船早已远去,深刻地表达了此刻依依惜别之情,也寄寓了自己思归的情绪。    2.阅读下面这首词,然后回答问题。   梦江南(温庭筠)    千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。    设题:请简要赏析这首词结句表达技巧。    【解析】此句的表达技巧是借景抒情,或答成情景交融。两种景物分别表现不同的情怀。“摇曳”象征起伏不定的阵阵思念;“碧云斜”表现了低沉、伤感的心情。    【答案】借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。    四、表达了作者怎样的志趣    1.阅读下面这首律诗,按要求作答。    野 菊(宋)/杨万里   未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。   政缘在野有幽色,肯为无人减妙香?   已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。   花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。    设题:尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志趣?    【答案】尾联化用了陶渊明的“采菊东篱下”一句诗,表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。    2.阅读下面唐诗,然后回答问题。    题宣州开元寺水阁(杜 牧)   六朝文物草连空,天淡云闲今古同。   鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。   深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。   惆怅无日见范

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