2007年高考化学(广东卷)考试分析报告.doc

2007年高考化学（广东卷）考试分析报告 华南师范大学化学与环境学院 肖常磊 2007年是我国进入21世纪以来高中新课程改革实施后进行高考的第一年，也是广东省高考化学科自主命题的第三年。2007年广东省高考化学试卷体现了国家教育部颁布的《普通高中课程实验》和 不定项选择题 合计 实验题 无机题 有机题 计算题 选做题 年份 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 2005 9 27 10 40 19 67 2 24 2 21 2 18 2 20 27 150 2006 9 27 10 40 19 67 2 24 2 21 2 18 2 20 27 150 2007 10 30 10 40 20 70 2 29 3 32 1 9 1(2) 10 28 150 各题型分值及比重 题型 选择题 实验题 无机题 有机题 选做题 合计 分值 70分 29分 32分 9分 10分 150分 比重 46.7% 19.3% 21.3% 6% 6.7% 100% 从以上两表可见：2007年试卷中选择题的比例接近全卷分值的一半，与2005、2006年基本相同；将有机题（必做）的比例适当减少，而在选做题中专门设置了一道有机化学模块的题目，这样对选修不同高中化学课程模块的考生相对公平。 2.考点分布 2007年广东省高考化学试卷的必做题考点分布大致如下表： 2007年广东省高考化学试卷考点分布 内容分类 学科特点研究方法 基本概念理论 常见无机物应用 常见有机物应用 化学实验基础 1 √ √ 2 √ 3 √ 4 √ √ 5 √ √ 6 √ √ 7 √ 8 √ √ 9 √ √ 10 √ √ 11 √ √ 12 √ 13 √ 14 √ √ 15 √ √ 16 √ √ 17 √ 18 √ √ 19 √ √ 20 √ √ 21 √ √ √ 22 √ √ √ 23 √ √ 24 √ √ √ √ 25 √ √ 26 √ √ 27 √ √ 从上表可以看出，试卷中的考点安排有两个主要特点： （1）考点范围比较广泛，占考试大纲规定内容的比例大致超过90%。 （2）抓化学核心内容，选点典型，不偏不怪，弱化了对化学知识的广度要求。例如：①科学探究的一般过程与最基本方法、定性与定量相结合的方法等化学学科基本特点与方法；②物质微观（常见微粒、化学键等）结构的表示及其含义，化学反应原理（基本反应类型、反应速率与限度），反应过程的表示（化学方程式、离子方程式、电极反应式等）及其能量变化，常见分散系，质量守恒定律等化学基本概念与理论；③Al、Fe、Cu等单质，铵盐、钙盐、硫的化合物、苯的衍生物等最常见无机物、有机物类别的元素化合物知识；④酸度测定、结晶分离等基本实验操作，实验方案设计、实验条件控制等化学实验基础内容。 （二）试题特点 从2007年广东省新课程高考化学试题题目来分析，该试卷从适应高考选拔性以及有利于推进中学化学新课程逐步深入的角度出发，首先，试卷的命制保持相对稳定，既延续了近年来高考的指导思想，也体现了高中化学课程改革的新要求；其次，试题设计力求将新课程理念与化学学科特色相结合，立足基础，以能力立意，加强对考生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等维度目标和化学科学素养的全面考查，特别是在“科学探究能力”考查上作了很有价值的尝试。 试卷中题目的命制主要体现出以下几方面的优点： 1．该卷的试题编制具有情境性、生活性，情境设计选材新颖，素材广泛，能很好地体现化学学科的特点，同时体现化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的联系。例如，试卷中的第1、4、5、6、9、11、19、20、21、24、25、26、27等题，将化学与医药、能源、资源、新材料、工业生产、环境问题等学科、领域相结合作背景。因此，大部分试题的情境设置新，不是从简化、抽象的化学学科问题简单设问，而是从实际情境中进行设问，对于广大考生具有很好的公平性。 2．试卷中突出考查的能力性，主要体现为考查考生的探究能力、信息获取与应用能力、思维能力。具体表现为试题紧扣考试大纲和考试说明，着重考查了考生对科学探究的过程与方法、信息获取及分析处理和应用能力、基础知识与基本技能的理解和灵活应用能力的掌握水平。能力考查类型的试题特点主要表现为：（1）以化学实验为主题的试题比例较大，不仅有单独的实验题型，在选择题、无机